Rentrée scolaire en 2025 : Vienne lutte contre le manque d’enseignants et la crise linguistique !

Rentrée scolaire en 2025 : Vienne lutte contre le manque d’enseignants et la crise linguistique !

La nouvelle année scolaire à Vienne commence le 1er septembre 2025 et apporte avec elle les défis habituels du secteur de l'éducation. Bettina Emmerling du Neos, conseillère municipale pour l'éducation, la jeunesse et l'intégration depuis le 3 mars 2025, annonce qu'il faut remédier de toute urgence au manque d'éducateurs et au nombre élevé d'enfants qui ne parlent pas suffisamment l'allemand. Afin de remédier à cette situation, des cours d'allemand d'été obligatoires pour les nouveaux étudiants sont en cours d'introduction. Environ 20 000 étudiants extraordinaires doivent y participer et environ 1 000 classes sont nécessaires pour accueillir les enfants - avec une taille moyenne de 20 personnes.

Les conditions-cadres de ces nouvelles écoles allemandes doivent être déterminées en Conseil des ministres à l'automne. Un autre sujet central concerne les préoccupations psychosociales des enfants plus âgés et des jeunes. À partir de l’automne 2025, 40 infirmières scolaires seront déployées dans les écoles viennoises pour apporter leur soutien. Parallèlement, le programme « Vienna Educational Opportunities » a été lancé, qui propose des ateliers gratuits pour les classes. Emmerling envisage également qu'à l'avenir tous les enfants d'âge scolaire bénéficieront d'un déjeuner gratuit – même si le financement reste incertain.

Défis psychosociaux et pénurie d’enseignants

La santé psychosociale des étudiants est perçue par de nombreux experts comme une question urgente. La pandémie du coronavirus a révélé que la vie scolaire quotidienne est très stressante pour les enseignants. C'est ce que montre une étude de l'époque où de nombreux enseignants se sentaient plus stressés qu'auparavant. Environ 90 pour cent des enseignants interrogés ont signalé un stress accru. Les tensions, exacerbées par les mesures de protection contre le coronavirus, le manque de personnel et les classes surpeuplées, font que la pénurie d'enseignants en Autriche devient de plus en plus urgente.

La publication du Rapport national sur l’éducation 2024 a révélé une situation alarmante : les inégalités sociales, le manque de stratégies numériques et l’insuffisance des ressources font que les élèves issus de milieux défavorisés sont particulièrement en difficulté. Même les personnes en changement de carrière, qui représentent environ 10 pour cent des nouveaux enseignants, n’ont pas réussi à combler ces écarts de manière adéquate.

Le rôle des médias sociaux et de l’éducation numérique

Un autre point soulevé par Emmerling et de nombreux éducateurs est l’influence des médias sociaux. Ces plateformes sont de plus en plus considérées comme problématiques car elles favorisent la glorification de la violence et la radicalisation. Dans le même temps, les enseignants critiquent la lenteur de la numérisation du système éducatif autrichien. Il existe également des hésitations quant à l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’enseignement – ​​les enseignants se sentent souvent insuffisamment préparés à cette utilisation.

Le besoin de changement et de soutien en matière d’éducation est évident. Les mois à venir montreront si la mise en œuvre des nouveaux concepts et initiatives de la ville de Vienne entraînera réellement une amélioration de la situation des étudiants et des enseignants. Une chose est sûre : le secteur de l’éducation doit de toute urgence faire preuve de bonnes compétences pour relever les divers défis.

L’avenir de nos écoles est en jeu, et ces défis nécessiteront que toutes les parties prenantes travaillent ensemble sur des solutions qui incluent non seulement des mesures à court terme, mais aussi des améliorations à long terme et une répartition plus équitable des ressources.

Pour des informations détaillées sur ces sujets, vous pouvez consulter les rapports via les liens suivants : Mon quartier, bpb et Cosmos.