SystemPrenger à Floridsdorf: école ou prison pour enfants?

SystemPrenger à Floridsdorf: école ou prison pour enfants?

Floridsdorf, Österreich - Un aperçu de la Franz Jonas European School à Vienne Floridsdorf montre immédiatement qu'un style complètement différent est motivé ici. L'école a mis en place une classe multi-niveaux dans laquelle des «gicleurs de système» ainsi appelés sont enseignés, c'est-à-dire des élèves qui sont souvent considérés comme difficiles en raison des crises dans leur environnement personnel et sont souvent un casier judiciaire à un jeune âge. Le directeur du collège Christian Klar défend clairement ce concept. Il voit la démarcation de ces étudiants si nécessaire afin de permettre aux autres étudiants d'avoir des leçons détendus. "Nous devons soulager un environnement d'apprentissage positif", souligne-t-il. Puls24.

Mais la classe est-elle vraiment une solution? L'enseignante Armin Aigner est sceptique. Il admet que la classe Multi-Stage ne représente pas la solution optimale pour tous les élèves, mais n'est pas non plus une "impasse". Il considère plutôt la classe comme une opportunité d'intégrer les étudiants dans des leçons régulières ou de les préparer à une formation ultérieure. Un incident qui a récemment Shaked School représente les défis: un élève avait acheté une arme pour la légitime défense. Malgré toutes les discussions, Schüler Alan confirme qu'il n'était pas à l'école, mais a ensuite été récupéré.

Le problème du "gicleur du système" est complexe. La révélation comportementale est comprise comme un comportement différent qui peut souvent être observé dans les domaines psychosociaux tels que les compétences sociales et les émotions. Une étude de MacSenaere et Feist Ortmann montre que beaucoup de ces jeunes souffrent de diagnostics tels que le TDAH, le comportement agressif ou les troubles de liaison et proviennent de milieux familiaux stressants. Ils sont souvent dans une interaction négative en spirale avec des systèmes d'aide, qui sont souvent dépassés et ne peuvent pas offrir un cadre approprié. Dans de nombreux cas, cela conduit à un changement constant entre les différentes installations d'aide et un test de bien-être des jeunes sans solutions réelles.

Il est particulièrement notable que la classe multi-niveaux n'est actuellement que modérément visitée - seulement trois sont apparues par huit étudiants. Cela montre le grand mécontentement des étudiants sur le système de démarcation. Beaucoup se sentent mieux dans les leçons régulières. Néanmoins, le directeur attache clairement une grande importance à la sécurité de l'institution et des autres étudiants. "Quelques attitudes sont meilleures que rien du tout", explique le professeur Aigner, qui le considère comme un succès lorsque les enfants fréquentent l'école et ne traînent pas dans le parc.

Cela illumine également une autre perspective scientifique. Le terme «arroseur de système: dans» décrit les jeunes qui testent systématiquement les limites de l'éducation et réagissent souvent à ces limites dans leur comportement avec des réactions agressives ou dédaigneuses. Les gicleurs de système actifs témoignent des conflits externes, tandis que les passives tombent souvent dans la retraite et l'isolement. Giso Journal offre des informations sur ces différents types et leurs relations avec les défis de l'éducation et du système d'aide.