Systemprenger en Floridsdorf: ¿Escuela o prisión para niños?
Systemprenger en Floridsdorf: ¿Escuela o prisión para niños?
Floridsdorf, Österreich - Una mirada a la Escuela Europea de Franz Jonas en Viena Floridsdorf muestra inmediatamente que aquí se conduce un estilo completamente diferente. La escuela ha establecido una clase de nivel múltiple en la que se enseñan los "rociadores del sistema" llamados, es decir, a los alumnos que a menudo se consideran difíciles debido a las crisis en su entorno personal y a menudo son antecedentes penales a una edad temprana. El director de la escuela secundaria Christian Klar defiende claramente este concepto. Él ve la demarcación de estos estudiantes según sea necesario para permitir que los otros estudiantes tengan lecciones relajadas. "Tenemos que aliviar un entorno de aprendizaje positivo", enfatiza. PULS24.
Pero, pero ¿la clase es realmente una solución? El maestro Armin Aigner es escéptico. Admite que la clase de múltiples etapas no representa la solución óptima para todos los estudiantes, pero tampoco es un "callejón sin salida". Más bien, ve a la clase como una oportunidad para integrar a los estudiantes en lecciones regulares o prepararlos para capacitación posterior. Un incidente que recientemente sacudió la escuela representa los desafíos: un estudiante había adquirido un arma para la defensa propia. A pesar de todas las discusiones, Schüler Alan confirma que no estaba en la escuela, pero que luego fue recogido. El problema del "rociador del sistema" es complejo. La revelación del comportamiento se entiende como un comportamiento diferente que a menudo se puede observar en áreas psicosociales, como habilidades y emociones sociales. Un estudio de Macsenaere y Feist Ortmann muestra que muchos de estos jóvenes sufren diagnósticos como TDAH, comportamiento agresivo o trastornos vinculantes y provienen de antecedentes de entornos familiares. A menudo se encuentran en una espiral de interacción negativa con sistemas de ayuda, que a menudo están abrumados y no pueden ofrecer un marco adecuado. En muchos casos, esto lleva a un cambio constante entre diferentes instalaciones de ayuda y una prueba de bienestar juvenil sin soluciones reales. La pedagogía individual describe estas relaciones alarmantes. Es particularmente notable que la clase de nivel múltiple actualmente solo se visite moderadamente, solo tres aparecieron por ocho estudiantes. Esto muestra el gran disgusto de los estudiantes sobre el sistema de demarcación. Muchos se sienten mejor en las lecciones regulares. Sin embargo, el director claramente atribuye una gran importancia a la seguridad de la institución y a los otros estudiantes. "Algunas actitudes son mejores que ninguna", dice el maestro Aigner, quien lo ve como un éxito cuando los niños asisten a la escuela y no se quedan en el parque. Los propios estudiantes no están satisfechos e informan sobre sus actividades criminales para obtener dinero. Incluso traen cartas a las autoridades que tienen que ver con el asalto. "¡El aire está ardiendo!" Dice Alan, dejando en claro que la vida cotidiana en la clase es todo menos habitual. El sistema de demarcación se percibe como un obstáculo porque lo estigmatiza y, sobre todo, no ofrece el soporte con urgencia necesario. Está claro que es importante ayudar a estos niños a no poner en peligro su desarrollo. Esto también ilumina otra perspectiva científica. El término "rociador del sistema: en" describe a los jóvenes que prueban sistemáticamente los límites de la educación y, a menudo, reaccionan a estos límites en su comportamiento con reacciones agresivas o despectivas. Los rociadores del sistema activos dan testimonio de conflictos externos, mientras que los pasivos a menudo caen en retiro y aislamiento. GISO Journal ofrece información sobre estos diferentes tipos y sus tratos con los desafíos en el sistema de educación y ayuda an. La Escuela Europea de Franz Jonas está comprometida con una tarea compleja y desafiante. El informe de PULS24 sobre la escuela no solo refleja los desafíos, sino también la esperanza de reformar el sistema y ayudar a los jóvenes interesados. Los próximos meses mostrarán si el concepto demuestra ser viable y si los estudiantes pueden ser llevados a un futuro mejor. antecedentes y desafíos
La perspectiva de los estudiantes
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| Ort | Floridsdorf, Österreich |
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