Skolstart 2025: Wien bekämpar lärarbristen och språkkrisen!

Skolstart 2025: Wien bekämpar lärarbristen och språkkrisen!

Det nya läsåret i Wien börjar den 1 september 2025 och för med sig de vanliga utmaningarna inom utbildningssektorn. Bettina Emmerling från Neos, kommunalråd för utbildning, ungdom och integration sedan den 3 mars 2025, meddelar att bristen på pedagoger och det höga antalet barn som inte talar tyska tillräckligt måste åtgärdas snarast. För att komma till rätta med denna situation införs obligatoriska tyska sommarkurser för nya studenter. Omkring 20 000 extraordinära elever måste delta, och det behövs cirka 1 000 klasser för att få plats med barnen - med en genomsnittlig klassstorlek på 20.

Ramvillkoren för dessa nya tyska skolor ska fastställas i ministerrådet under hösten. Ett annat centralt ämne är äldre barns och ungas psykosociala oro. Från och med hösten 2025 kommer 40 skolsköterskor att vara utplacerade till wienska skolor för att ge stöd. Samtidigt lanserades programmet "Vienna Educational Opportunities", som erbjuder gratis workshops för klasserna. Emmerling ser också för sig att alla barn i skolåldern kommer att få gratis lunch i framtiden – även om finansieringen för detta är fortfarande oklar.

Psykosociala utmaningar och lärarbrist

Den psykosociala hälsan hos elever uppfattas av många experter som en akut fråga. Coronapandemin har avslöjat att vardagen i skolan är mycket stressig för lärare. Det visar en studie från tiden som många lärare upplevde som mer stressande än tidigare. Runt 90 procent av de tillfrågade lärarna rapporterade ökad stress. Påfrestningarna, som har förvärrats av Corona-skyddsåtgärder, brist på personal och stora klassstorlekar, har gjort att lärarbristen i Österrike blir mer och mer akut.

Publiceringen av Nationell utbildningsrapport 2024 har avslöjat en alarmerande situation: sociala ojämlikheter, brist på digitala strategier och otillräckliga resurser gör att särskilt elever från missgynnade bakgrunder kämpar. Även karriärbytare, som utgör cirka 10 procent av de nya lärarna, kunde inte på ett adekvat sätt täppa till dessa klyftor.

Sociala mediers och digital utbildnings roll

En annan punkt som tagits upp av Emmerling och många pedagoger är inflytandet från sociala medier. Dessa plattformar ses alltmer som ett problem eftersom de främjar förhärligandet av våld och radikalisering. Samtidigt kritiserar lärare den långsamma digitaliseringen av det österrikiska utbildningssystemet. Det finns också tveksamhet när det gäller användningen av artificiell intelligens i undervisningen – lärare känner sig ofta otillräckligt förberedda på det.

Behovet av förändring och stöd i utbildningen är uppenbart. De kommande månaderna kommer att visa om implementeringen av staden Wiens nya koncept och initiativ faktiskt kommer att leda till en förbättring av situationen för elever och lärare. En sak är säker: utbildningssektorn måste snarast visa upp god kompetens för att möta de olika utmaningarna.

Framtiden för våra skolor står på spel och dessa utmaningar kommer att kräva att alla intressenter samarbetar kring lösningar som inte bara inkluderar kortsiktiga åtgärder, utan även långsiktiga förbättringar och en mer rättvis fördelning av resurser.

För detaljerad information om dessa ämnen kan du se rapporterna på följande länkar: Mitt distrikt, bpb och Cosmo.