Student i Liesing: Adventure in the Discovery of Nature!

Student i Liesing: Adventure in the Discovery of Nature!

Liesing, Wien, Österreich - Studenterna vid Ehrenbrunngasse Elementary School i Wien utnyttjade nyligen den spännande möjligheten att uppleva de nyrenaturerade lögnen på nära håll. Som en del av ett projekt, finansierat av Nationalparken Donau-Auen, utforskade barnen den imponerande flora och fauna längs flodbanken under instruktionerna från två handledare.

Ett speciellt fokus var på de levande upptäckterna som barnen gjorde. De kunde observera och lära sig gelsen larver, slända larver och vattenkropp hur viktiga sådana levande varelser är för ekosystemet. Renaturationen av floden medför många fördelar: sandstänger, dött trä och stenbänkar erbjuder inte bara livsmiljöer för många djurarter, utan också vilande platser för de lögnande besökarna. De nya omgivningarna gjorde det möjligt för eleverna att njuta av naturen på ganska nya bänkar under deras mellanmål.

En lektion om renaturation

Denna utflykt var inte bara en spännande upptäcktsresa utan också tjänade miljöutbildning. Grunderna för renaturering av ekosystem är ett centralt inslag i nuvarande läroplaner, liksom [miljö-im-oun-acht.de] (https://www.umwelt-im-unchtricht.de/ unterrichtagleaege/wie-plant-man-eine-renaturierung/). Studenterna hanterade förstörelse och efterföljande återställande av ekosystem. Genom olika simuleringar lärde de sig hur viktigt det är att skydda och underhålla naturlandskap. Dessa utbildningskurser vill inte bara stärka domens kompetens, utan också främja medvetenhet om hållbara strategier.

För att göra ämnet mer konkret kan liknande projekt också genomföras i andra wienskolor. Eftersom utbildning är nyckeln till en miljömedveten framtid. Exemplet på Ehrenbrunngasse Elementary School kan inspirera andra utbildningsinstitutioner att gå liknande vägar.

Utbildningsframgång och migration

Tillsammans med vikten av miljöutbildning diskuteras ofta övergången från grundskolan till gymnasieskolor. Barn från invandringsfamiljer upplever särskilt ofta utmaningar här. Enligt en empirisk utredning, som publicerades i specialistportalpedagogiken, kan det ses att även om dessa barn har mindre chanser att besöka en hög skola, det fortfarande kan nytta av en högre nivå av en högre nivå av sina föräldrar.

Denna dimension av utbildningen illustrerar att projekt som den till lögnen är nytta inte bara naturen, utan också elevernas sociala färdigheter. Du lär dig inte bara om miljöens betydelse utan också bygger självförtroende och sociala färdigheter. Det är dags att ännu fler skolor i Wien genomför sådana värdefulla miljöutbildningsprojekt som främjar både naturlig och social kunskap.

Erfarenheterna på lögner är därför ett exempel på en holistisk utbildningsstrategi som kommer att orsaka nästa generationer både som en miljömedveten och socialt kompetenta medborgare.