Studenter i Liesing: Äventyr i att upptäcka naturen!

Studenter i Liesing: Äventyr i att upptäcka naturen!

Eleverna på grundskolan Ehrenbrunngasse i Wien utnyttjade nyligen det spännande tillfället att uppleva den nyrenoverade Liesing på nära håll. Som en del av ett projekt sponsrat av nationalparken Donau-Auen utforskade barnen den imponerande floran och faunan längs flodstranden under ledning av två handledare.

Särskild uppmärksamhet ägnades åt de levande upptäckter som barnen gjorde. De kunde observera manetlarver, trollsländelarver och vattenskorpioner och lära sig hur viktiga sådana varelser är för ekosystemet. Renatureringen av floden ger många fördelar: sandbankar, död ved och stenbankar ger inte bara livsmiljöer för många djurarter, utan också rastplatser för besökare till Liesing. Den nya miljön gjorde att eleverna kunde njuta av naturen under sin mellanmålstid på vackra nya bänkar.

En lektion om renaturering

Denna utflykt var inte bara en spännande upptäcktsresa, utan tjänade också miljöutbildning. Grunderna för renaturering av ekosystem är en central del av nuvarande läroplaner, vilket umwelt-im-lehren.de visar. Studenter studerade förstörelsen och efterföljande restaurering av ekosystem. Genom olika simuleringar fick de lära sig hur viktigt det är att skydda och bevara naturlandskap. Dessa utbildningar syftar inte bara till att stärka bedömningsförmågan, utan också främja medvetenheten om hållbara strategier.

För att göra ämnet mer påtagligt skulle liknande projekt också kunna genomföras i andra skolor i Wien. För utbildning är nyckeln till en miljömedveten framtid. Exemplet med grundskolan Ehrenbrunngasse skulle kunna inspirera andra läroanstalter att ta liknande vägar.

Utbildningsframgång och migration

Tillsammans med miljöpedagogikens betydelse diskuteras också ofta övergången från grundskola till gymnasieskola. Särskilt barn från invandrarfamiljer upplever ofta utmaningar här. Enligt en empirisk studie publicerad i Fachportal Pedagogy visar den att dessa barn har lägre chanser att gå gymnasiet, men kan fortfarande dra nytta av sina föräldrars högre utbildningsnivå.

Denna dimension av utbildning gör det tydligt att projekt som det på Liesing inte bara gynnar naturen utan också elevernas sociala kompetens. Du lär dig inte bara om miljöns betydelse, utan du bygger också upp självförtroende och sociala färdigheter. Det är dags för fler skolor i Wien att genomföra sådana värdefulla miljöutbildningsprojekt som främjar både naturlig och social kunskap.

Erfarenheterna på Liesing är exempel på en holistisk utbildningsstrategi som kommer att producera kommande generationer som både miljömedvetna och socialt kompetenta medborgare.