Liesingin opiskelijat: Seikkailu luonnon löytämisessä!

Liesingin opiskelijat: Seikkailu luonnon löytämisessä!

Wienin Ehrenbrunngassen peruskoulun oppilaat käyttivät äskettäin hyväkseen jännittävän tilaisuuden kokea vastikään renaturoitunut Liesing läheltä. Osana Donau-Auenin kansallispuiston sponsoroimaa hanketta lapset tutustuivat joenvarren vaikuttavaan kasvistoon ja eläimistöön kahden ohjaajan ohjauksessa.

Erityistä huomiota kiinnitettiin lasten tekemiin eläviin löytöihin. He pystyivät tarkkailemaan meduusan toukkia, sudenkorentotoukkia ja vesiskorpioneja ja oppia kuinka tärkeitä tällaiset olennot ovat ekosysteemille. Joen naturoituminen tuo lukuisia etuja: hiekkarannat, kuollut puu- ja kivipenkit tarjoavat paitsi elinympäristön monille eläinlajeille, myös lepopaikkoja Liesingin vierailijoille. Uusi ympäristö antoi opiskelijoille mahdollisuuden nauttia luonnosta välipalan aikana kauniilla uusilla penkeillä.

Oppitunti renaturaatiosta

Tämä retki ei ollut vain jännittävä löytömatka, vaan palveli myös ympäristökasvatusta. Ekosysteemien ennaturoinnin perusteet ovat keskeinen osa nykyisiä opetussuunnitelmia, kuten umwelt-im-lehren.de osoittaa. Opiskelijat tutkivat ekosysteemien tuhoutumista ja myöhempää ennallistamista. Erilaisten simulaatioiden avulla he oppivat, kuinka tärkeää luonnonmaisemien suojeleminen ja säilyttäminen on. Näillä koulutuskursseilla ei pyritä ainoastaan ​​vahvistamaan arvostelukykyä, vaan myös edistämään tietoisuutta kestävistä strategioista.

Aiheen konkreettisemmaksi tekemiseksi vastaavia projekteja voitaisiin toteuttaa myös muissa Wienin kouluissa. Koska koulutus on avain ympäristötietoiseen tulevaisuuteen. Ehrenbrunngassen peruskoulun esimerkki voisi innostaa muita oppilaitoksia samanlaisille poluille.

Koulutusmenestys ja muuttoliike

Ympäristökasvatuksen tärkeyden ohella puhutaan usein myös siirtymisestä peruskoulusta lukioon. Erityisesti maahanmuuttajaperheiden lapset kohtaavat täällä usein haasteita. [Fachportal Pedagogy] -lehdessä julkaistun empiirisen tutkimuksen mukaan (https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=3378033) se osoittaa, että näillä lapsilla on huonommat mahdollisuudet käydä lukiota, mutta he voivat silti hyötyä vanhempiensa korkeammasta koulutustasosta.

Tämä koulutuksen ulottuvuus tekee selväksi, että Liesingin kaltaiset projektit eivät hyödytä vain luontoa, vaan myös opiskelijoiden sosiaalisia taitoja. Opit paitsi ympäristön tärkeydestä, myös kasvatat itseluottamusta ja sosiaalisia taitoja. On aika useamman Wienin koulun toteuttaa tällaisia ​​arvokkaita ympäristökasvatushankkeita, jotka edistävät sekä luonnon- että yhteiskunnallista tietoa.

Kokemukset Liesingistä ovat esimerkkejä kokonaisvaltaisesta koulutusstrategiasta, joka tuottaa seuraavat sukupolvet sekä ympäristötietoisina että sosiaalisesti pätevinä kansalaisina.