Suche
Mein Konto
Studerende i Liesing: Eventyr i at opdage naturen!
Elever fra Ehrenbrunngasse-grundskolen udforsker den renaturerede Liesing i Wien og lærer om lokale økosystemer.
Studerende i Liesing: Eventyr i at opdage naturen!
Eleverne på folkeskolen Ehrenbrunngasse i Wien benyttede for nylig den spændende mulighed for at opleve den nyligt renaturerede Liesing på tæt hold. Som en del af et projekt sponsoreret af Donau-Auen National Park udforskede børnene den imponerende flora og fauna langs flodbredden under vejledning af to tilsynsførende.
Der blev lagt særlig vægt på de levende opdagelser, børnene gjorde. De var i stand til at observere vandmændslarver, guldsmedelarver og vandskorpioner og lære, hvor vigtige sådanne væsner er for økosystemet. Renatureringen af floden bringer adskillige fordele med sig: Sandbanker, dødt ved og stenbanker giver ikke kun levesteder for mange dyrearter, men også rastepladser for besøgende til Liesing. Det nye miljø gav eleverne mulighed for at nyde naturen under deres snacktid på smukke nye bænke.
En lektion om renaturering
Denne udflugt var ikke kun en spændende opdagelsesrejse, men tjente også miljøuddannelse. Det grundlæggende for renaturering af økosystemer er et centralt element i de nuværende læseplaner, som umwelt-im-lehren.de viser. Studerende studerede ødelæggelsen og den efterfølgende genopretning af økosystemer. Gennem forskellige simuleringer lærte de, hvor vigtigt det er at beskytte og bevare naturlige landskaber. Disse kurser har ikke kun til formål at styrke dømmekraften, men fremmer også bevidstheden om bæredygtige strategier.
For at gøre emnet mere håndgribeligt kunne lignende projekter også udføres på andre skoler i Wien. Fordi uddannelse er nøglen til en miljøbevidst fremtid. Eksemplet med folkeskolen Ehrenbrunngasse kunne inspirere andre uddannelsesinstitutioner til at gå lignende veje.
Uddannelsessucces og migration
Sammen med betydningen af miljøundervisning diskuteres også overgangen fra folkeskole til gymnasieskole ofte. Især børn fra indvandrerfamilier oplever her ofte udfordringer. Ifølge en empirisk undersøgelse offentliggjort i Fachportal Pedagogy, viser den, at disse børn har lavere chancer for at gå i gymnasiet, men stadig kan drage fordel af deres forældres højere uddannelsesniveau.
Denne dimension af uddannelse gør det klart, at projekter som det om Liesing ikke kun gavner naturen, men også elevernes sociale kompetencer. Du lærer ikke kun om miljøets betydning, men du opbygger også selvtillid og sociale færdigheder. Det er på tide, at flere skoler i Wien implementerer sådanne værdifulde miljøuddannelsesprojekter, der fremmer både naturlig og social viden.
Erfaringerne på Liesing er eksemplariske for en helhedsorienteret uddannelsesstrategi, der skal producere de næste generationer som både miljøbevidste og socialt kompetente borgere.