Studerende i løgne: Eventyr i opdagelsen af ​​naturen!

Studerende i løgne: Eventyr i opdagelsen af ​​naturen!

Liesing, Wien, Österreich - Studerende på Ehrenbrunngasse Elementary School i Wien udnyttede for nylig den spændende mulighed for at opleve de nyligt renatured løgn på tæt hold. Som en del af et projekt, finansieret af Donau-Aauen National Park, udforskede børnene den imponerende flora og fauna langs flodbredden under instruktionerne fra to tilsynsførere.

Der var et specielt fokus på de levende opdagelser, som børnene lavede. De var i stand til at observere og lære gelsen -larver, dragonfly -larver og vandkrop, hvor vigtige sådanne levende væsener er for økosystemet. Renaturering af floden medfører adskillige fordele: sandstænger, døde træ og stenbænke tilbyder ikke kun levesteder for mange dyrearter, men også hviler steder for de løgne besøgende. De nye omgivelser gjorde det muligt for de studerende at nyde naturen på temmelig nye bænke under deres snack.

en lektion om renaturering

Denne udflugt var ikke kun en spændende opdagelsesrejse, men tjente også miljøundervisning. Grundlæggende for renaturering af økosystemer er et centralt element i aktuelle læseplaner såvel som [miljømæssig-im-acht.de] (https://www.umwelt-im-unchtricht.de/ unterrichtaglaege/wie-plant-man-eine-renaturierung/). De studerende behandlede ødelæggelse og efterfølgende restaurering af økosystemer. Gennem forskellige simuleringer lærte de, hvor vigtigt det er at beskytte og opretholde naturlige landskaber. Disse uddannelseskurser ønsker ikke kun at styrke dommen ved dommen, men fremmer også opmærksomhed om bæredygtige strategier.

For at gøre emnet mere håndgribelige, kunne lignende projekter også udføres i andre wiener skoler. Fordi uddannelse er nøglen til en miljøbevidst fremtid. Eksemplet på Ehrenbrunngasse Elementary School kunne inspirere andre uddannelsesinstitutioner til at gå lignende stier.

uddannelsesmæssig succes og migration

Sammen med vigtigheden af ​​miljøuddannelse diskuteres overgangen fra folkeskolen til gymnasier ofte. Især børn fra indvandringsfamilier oplever ofte udfordringer her. Ifølge en empirisk undersøgelse, der blev offentliggjort i Specialist Portal Pedagogy, kan det ses, at selvom disse børn har mindre chancer for at gennemgå en gymnasium, kan det stadig drage fordel af en højere uddannelsesniveau.

Denne dimension af uddannelse illustrerer, at projekter som den på løgnefordel ikke kun er naturen, men også de studerendes sociale færdigheder. Du lærer ikke kun om miljøets betydning, men bygger også selvtillid og sociale færdigheder. Det er på tide, at endnu flere skoler i Wien implementerer sådanne værdifulde miljøuddannelsesprojekter, der fremmer både naturlig og social viden.

Erfaringerne ved løgn er derfor et eksempel på en holistisk uddannelsesstrategi, der vil forårsage de næste generationer både som en miljøbevidst og socialt kompetente borgere.