Student In Liesing: Adventure při objevování přírody!

Student In Liesing: Adventure při objevování přírody!

Liesing, Wien, Österreich - Studenti základní školy Ehrenbrunngasse ve Vídni nedávno využili vzrušující příležitosti k tomu, aby zažili nově přemístěné lži zblízka. V rámci projektu, financovaného národním parkem Donau-AUEN, prozkoumaly děti působivou flóru a faunu podél břehu řeky pod pokyny dvou supervizorů.

Zvláštní důraz byl zaměřen na živé objevy, které děti učinily. Byli schopni pozorovat a učit se gelsenovy larvy, drakové larvy a vodní tělo, jak důležité jsou takové živé bytosti pro ekosystém. Renaturace řeky s sebou přináší četné výhody: Sandbary, mrtvé dřevo a kamenné lavičky nejen nabízejí stanoviště pro mnoho druhů zvířat, ale také místa odpočinku pro ležící návštěvníky. Nové okolí umožnilo studentům užívat si přírody na pěkných nových lavičkách během jejich občerstvení.

Lekce o renaturaci

Tato exkurze nebyla jen vzrušující cestou objevu, ale také sloužila environmentálním vzdělávání. Základy pro renaturace ekosystémů jsou ústředním prvkem současných učebních osnov, jakož i [environmentální-im-uncht.de] (https://www.umwelt-im-unchtricht.de/ unterrichtaglaege/wie-plant-man-eine--renaturierung/). Studenti se zabývali zničením a následnou obnovou ekosystémů. Prostřednictvím různých simulací se dozvěděli, jak důležité je chránit a udržovat přirozenou krajinu. Tyto školicí kurzy chtějí nejen posílit kompetence úsudku, ale také podporovat povědomí o udržitelných strategiích.

Aby bylo možné toto téma hmatatelnější, mohly by být podobné projekty provedeny také v jiných vídeňských školách. Protože vzdělání je klíčem k ekologické budoucnosti. Příklad základní školy Ehrenbrunngasse by mohl inspirovat další vzdělávací instituce, aby se vydaly podobné cesty.

Vzdělávací úspěch a migrace

Spolu s významem environmentálního vzdělávání se často diskutuje o přechodu ze základní školy na střední školy. Děti z imigračních rodin zde často mají výzvy. Podle empirického vyšetřování, které bylo zveřejněno v specializované portální pedagogice, je vidět, že tyto děti mají menší šanci na návštěvu středních škol, které mají stále větší školu, z toho, že budou mít vyšší školu, z nich je stále prospěch, z toho, že budou mít vyšší školu, z toho, že budou mít vyšší školu, z toho, že budou mít větší školu, je z toho, že by mohla navštěvovat střední školu, z toho, že budou mít vyšší školu, z toho, že budou mít vyšší úroveň, z nich může být z hlediska vyšších úrovní svých rodičů.

Tato dimenze vzdělávání ilustruje, že projekty, jako je ta, v Liesing Benefit nejen příroda, ale také sociální dovednosti studentů. Nejenže se dozvíte jen o důležitosti životního prostředí, ale také budování sebevědomí a sociálních dovedností. Je čas, aby ještě více škol ve Vídni implementoval takové cenné projekty environmentálního vzdělávání, které propagují přírodní i sociální znalosti.

Zkušenosti v Liesing jsou proto příkladem holistické vzdělávací strategie, která způsobí další generace jak jako ekologicky uvědomělé, tak sociálně kompetentní občané.