Studenti v Liesing: Dobrodružství při objevování přírody!

Studenti v Liesing: Dobrodružství při objevování přírody!

Studenti základní školy Ehrenbrunngasse ve Vídni nedávno využili vzrušující příležitosti zažít zblízka nově renaturovaný Liesing. V rámci projektu sponzorovaného Národním parkem Donau-Auen děti pod vedením dvou dozorců prozkoumávaly působivou flóru a faunu podél břehu řeky.

Zvláštní pozornost byla věnována názorným objevům, které děti učinily. Mohli pozorovat larvy medúz, larvy vážek a vodní štíry a dozvědět se, jak jsou takoví tvorové důležití pro ekosystém. Renovace řeky přináší četné výhody: písečné břehy, mrtvé dřevo a kamenné břehy poskytují nejen stanoviště mnoha živočišným druhům, ale také odpočinková místa pro návštěvníky Liesingu. Nové prostředí umožnilo žákům užít si přírodu v době svačiny na krásných nových lavičkách.

Lekce o renaturaci

Tato exkurze byla nejen vzrušující cestou za poznáním, ale sloužila také environmentální výchově. Základy renaturace ekosystémů jsou ústředním prvkem současných učebních osnov, jak ukazuje umwelt-im-lehren.de. Studenti studovali ničení a následnou obnovu ekosystémů. Prostřednictvím různých simulací poznali, jak důležité je chránit a zachovávat přírodní krajinu. Cílem těchto školicích kurzů není pouze posílit schopnosti úsudku, ale také podporovat povědomí o udržitelných strategiích.

Aby bylo téma hmatatelnější, mohly by se podobné projekty realizovat i na jiných školách ve Vídni. Protože vzdělání je klíčem k ekologicky uvědomělé budoucnosti. Příklad základní školy Ehrenbrunngasse by mohl inspirovat další vzdělávací instituce k podobným cestám.

Úspěch ve vzdělávání a migrace

Spolu s významem environmentální výchovy je často diskutován také přechod ze základních na střední školy. Zejména děti z rodin přistěhovalců zde často zažívají problémy. Podle empirické studie zveřejněné v Fachportal Pedagogy ukazuje, že tyto děti mají nižší šance na studium na střední škole, ale přesto mohou těžit z vyšší úrovně vzdělání svých rodičů.

Tento rozměr vzdělávání jasně ukazuje, že projekty, jako je ten na Liesingu, prospívají nejen přírodě, ale také sociálním dovednostem studentů. Nejen, že se učíte o důležitosti životního prostředí, ale také si budujete sebevědomí a sociální dovednosti. Je načase, aby více škol ve Vídni realizovalo tak hodnotné projekty environmentálního vzdělávání, které podporují přírodní i sociální znalosti.

Zkušenosti s Liesingem jsou příkladem holistické vzdělávací strategie, která přinese další generace jako ekologicky uvědomělé a sociálně kompetentní občany.