Skolas ikvienam: savākšanas kampaņa Leopoldstate un Brigittenau!

Skolas ikvienam: savākšanas kampaņa Leopoldstate un Brigittenau!
Brigittaplatz 10, 1200 Wien, Österreich - Leopoldstadt un Brigittenau pašlaik darbojas svarīgi skolu mazuļi. Labi saglabājušies mācību aprīkojums, piemēram, skolas somas, mugursomas, uzkodu kastes un citi piederumi, tiks savākti līdz 22. augustam. Šīs iniciatīvas mērķis ir atbalstīt ģimenes finansiālās grūtībās pirms skolas uzsākšanas, bez maksas padarot skolas materiālus pieejamus. Kampaņu pārvadā dažādas organizācijas, tostarp GB* rajona birojs un rajona vadītājs Brigittenau, kas darbojas kā kolekcijas punkti.
Ziedotās skolas lietas tiks iztērētas pilnvarotām ģimenēm bez maksas 2025. gada 26. un 27. augustā. Divās dienās vecāki un bērni var ierasties Brigittenau (2. stāvs, 2.16 istaba) no plkst. 15:00. un plkst. 17:00 un paņem nepieciešamo. Kolekcijas punktu atvēršanas laiki ir elastīgi izstrādāti, tāpēc daudziem ir iespēja dot to ieguldījumu.
atbalsts trūcīgām ģimenēm
kā
Lai to neitralizētu, 49 skolas un gandrīz 8000 skolēnu jau ir piedalījušies YoungCaritas skolas kolekcijā, kurā tika savākti 450 piepildītas skolas somas. Šai saistībai ir liela nozīme, jo izglītība tiek mantota Austrijā, un tādējādi tiks ietekmētas labākas nākotnes iespējas. Nabadzības un sociālā taisnīguma tēmas ir svarīgas ne tikai pieaugušajiem, bet arī jauniešiem. Projekts YoungCaritas mudiniet palīdzēt un rīkoties ar šīm tēmām. Bērni skolu jautājumiem nes labā stāvoklī, kuras pēc tam uzņem pēdējā skolas nedēļā pirms jaunā mācību gada. Šī projekta pedagoģiskais mērķis ir skaidrs: uzņemties atbildību un pievērst uzmanību zema īpašuma vajadzībām. Pamatskolu skolēni pārņem kolekcijas organizāciju un palīdz uzlabot klasesbiedru izglītības iespējas. Ikvienam, kurš vēlas palīdzēt, šī ir lieliska iespēja dot savām skolām otro dzīvi un atbalstīt ģimenes viņu apkārtnē. Katrs ziedojums skaita un rada reālas pārmaiņas šajā izaicinošajā laikā. risināt kopā
Details | |
---|---|
Ort | Brigittaplatz 10, 1200 Wien, Österreich |
Quellen |