En Autriche, presque un enfant sur cinq reste assis : raisons et solutions !

En Autriche, presque un enfant sur cinq reste assis : raisons et solutions !

Les années d'école primaire en Autriche représentent un défi majeur pour de nombreux enfants. Selon une analyse actuelle de profil Près de 20 % des élèves doivent rester à l'école primaire plus longtemps que les quatre années prévues. Ce qui est particulièrement frappant, c'est que seulement 80 % des enfants terminent leurs études dans les délais habituels. Un signal d’alarme pour le système éducatif !

L'étude actuelle montre que 9,5 % des enfants fréquentent l'école maternelle, tandis que 9,3 % doivent redoubler une année. Il est intéressant de noter que les raisons des redoublements sont moins dues à de mauvaises notes qu’à une mauvaise connaissance de l’allemand. Seuls 55 % des enfants qui ne parlent pas allemand au quotidien terminent l’école primaire dans le temps imparti. Pour les enfants dont l’allemand est la langue maternelle, le taux de réussite est de 82 %. Ces chiffres montrent clairement l’importance de la formation linguistique.

Structures scolaires et défis

Les défis du système scolaire sont divers. Dans une école primaire de Vienne, par exemple, deux écoles ont fusionné, ce qui a entraîné des difficultés logistiques. Le directeur d'une autre école primaire prévient que les redoublements éloignent souvent les enfants de leur classe et que cela a un impact négatif sur les structures sociales. Des études montrent que de tels changements sont particulièrement stressants pour les enfants en âge d'aller à l'école primaire.

Les statistiques du Vorarlberg montrent que seuls 0,8% des enfants ayant l'allemand comme première langue et 2,2% ayant une autre première langue restent à l'école primaire. En comparaison, à Vienne, 57 % des élèves ayant redoublé l'école obligatoire étaient classés en exception. L'Autriche a un taux remarquable d'abandon scolaire de 3,4 %, ce qui est bien supérieur à la moyenne de l'OCDE de 1,5 %.

Approches alternatives de financement

Susanne Schwab, experte en éducation, préconise que les écoles offrent un soutien dès le début au lieu de compter sur le redoublement. Les directions de l’éducation et le ministère de l’Éducation recherchent déjà des modèles de financement alternatifs. Dans le Burgenland, il existe la possibilité de bénéficier d'un tutorat financé et d'autres mesures visant à améliorer les performances. L’objectif : les enfants doivent non seulement passer en classe supérieure, mais aussi être préparés à un parcours scolaire positif.

Outre ces mesures, les redoublements constituent un élément central du système éducatif autrichien. Celles-ci ont lieu les deux premiers jours d'enseignement de la nouvelle année scolaire, sauf indication contraire. Les communautés scolaires peuvent même décider d’horaires différents pour ces examens afin de répondre à des enjeux d’organisation. Pour les étudiants pouvant justifier de motifs légitimes, il existe même la possibilité de demander une nouvelle date d'examen en cas d'absence, comme c'est le cas pour Ministère de l'Éducation est à lire.

Mais tout n'est pas simple : l'évaluation est effectuée par l'enseignant concerné et un évaluateur, et la répétition du réexamen n'est possible que sous certaines conditions. Tout cela crée de la pression et du stress pour les étudiants, qui doivent déjà faire face à de nombreux obstacles dans le système scolaire.

En résumé, le système scolaire autrichien se trouve à la croisée des chemins. Il est urgent de trouver des moyens non seulement d’aider les enfants à obtenir de meilleures notes, mais également de leur fournir un soutien complet tout au long de leur parcours éducatif. Un bon environnement scolaire favorise non seulement la réussite, mais aussi la joie d’apprendre – un objectif qui devrait être la priorité absolue de chaque enfant.