Lähes joka viides lapsi Itävallassa istuu - syitä ja ratkaisuja!

Lähes joka viides lapsi Itävallassa istuu - syitä ja ratkaisuja!

Alakouluvuodet Itävallassa ovat suuri haaste monille lapsille. Nykyisen analyysin mukaan profiili Lähes 20 % opiskelijoista joutuu olemaan peruskoulussa suunniteltua neljä vuotta pidempään. Erityisen silmiinpistävää on se, että vain 80 % lapsista valmistuu koulusta tavalliseen aikaan. Hälytyssignaali koulutusjärjestelmälle!

Nykyinen tutkimus osoittaa, että 9,5 prosenttia lapsista käy esikoulussa, kun taas 9,3 prosenttia joutuu toistamaan arvosanan. Mielenkiintoista on, että toistojen syyt johtuvat vähemmän huonoista arvosanoista ja useammin huonosta saksan kielen taidosta. Vain 55 % lapsista, jotka eivät puhu saksaa jokapäiväisessä elämässä, suorittaa peruskoulun määräajassa. Lapsilla, joiden äidinkieli on saksa, onnistumisprosentti on 82 %. Nämä luvut osoittavat selvästi, kuinka tärkeää kielikoulutus on.

Koulun rakenteet ja haasteet

Koulujärjestelmän haasteet ovat moninaiset. Esimerkiksi Wienissä peruskoulussa kaksi koulua yhdistettiin, mikä johti logistisiin vaikeuksiin. Toisen ala-asteen johtaja varoittaa, että toistot usein repivät lapset pois luokasta ja tällä on negatiivinen vaikutus yhteiskuntarakenteisiin. Tutkimukset osoittavat, että tällaiset muutokset ovat erityisen stressaavia alakouluikäisille lapsille.

Vorarlbergin tilastot osoittavat, että vain 0,8 % lapsista, joiden äidinkieli on saksa ja 2,2 %, joilla on toinen ensimmäinen kieli, jää alakouluun. Vertailun vuoksi Wienissä 57 prosenttia oppivelvollisuuden toistaneista opiskelijoista luokiteltiin poikkeuksellisiksi. Itävallassa peruskoulun keskeyttäneiden osuus on huomattava 3,4 prosenttia, mikä on selvästi OECD:n 1,5 prosentin keskiarvon yläpuolella.

Vaihtoehtoiset rahoitusmenetelmät

Koulutusasiantuntija Susanne Schwab kannattaa sitä, että koulut tarjoavat tukea varhaisessa vaiheessa sen sijaan, että luottaisivat toistoon. Opetushallitukset ja opetusministeriö etsivät jo vaihtoehtoisia rahoitusmalleja. Burgenlandissa on mahdollisuus rahoittaa tutorointia ja muita toimenpiteitä suorituskyvyn parantamiseksi. Tavoite: Lasten ei pitäisi vain edetä seuraavalle luokalle, vaan myös valmistautua positiiviseen kouluuraan.

Näiden toimenpiteiden lisäksi uusintakokeet ovat keskeinen osa Itävallan koulutusjärjestelmää. Ne järjestetään uuden lukuvuoden kahtena ensimmäisenä opetuspäivänä, ellei toisin mainita. Kouluyhteisöt voivat jopa päättää eri aikoja kokeille vastatakseen organisaatioon liittyviin haasteisiin. Opiskelijoille, jotka voivat esittää oikeutetut syyt, on jopa mahdollisuus pyytää uutta koepäivää poissaolon varalta, kuten opetusministeriö on luettava.

Mutta kaikki ei ole helppoa: arvioinnin tekevät vastaava opettaja ja arvioija, ja uusintakuulustelu on mahdollista vain tietyin edellytyksin. Koko asia luo painetta ja stressiä opiskelijoille, jotka joutuvat kamppailemaan lukuisten koulujärjestelmän esteiden kanssa.

Yhteenvetona voidaan todeta, että Itävallan koulujärjestelmä on tienhaarassa. On kiireellisesti löydettävä keinoja paitsi auttaa lapsia saamaan parempia arvosanoja, myös tarjota heille kattavaa tukea heidän koulutusmatkallaan. Hyvä kouluilmapiiri ei edistä ainoastaan ​​menestystä, vaan myös oppimisen iloa – tavoite, jonka tulisi olla jokaisen lapsen etusijalla.