Σχεδόν κάθε πέμπτο παιδί στην Αυστρία παραμένει καθιστό - λόγοι και λύσεις!

Σχεδόν κάθε πέμπτο παιδί στην Αυστρία παραμένει καθιστό - λόγοι και λύσεις!

Τα χρόνια του δημοτικού σχολείου στην Αυστρία αντιπροσωπεύουν μια μεγάλη πρόκληση για πολλά παιδιά. Σύμφωνα με μια τρέχουσα ανάλυση από προφίλ Σχεδόν το 20% των μαθητών πρέπει να παραμείνουν στο δημοτικό σχολείο περισσότερο από την προγραμματισμένη τετραετία. Αυτό που είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακό είναι ότι μόνο το 80% των παιδιών αποφοιτούν από το σχολείο στον συνηθισμένο χρόνο. Σήμα συναγερμού για το εκπαιδευτικό σύστημα!

Η τρέχουσα μελέτη δείχνει ότι το 9,5% των παιδιών πηγαίνει στην προσχολική ηλικία, ενώ το 9,3% πρέπει να επαναλάβει μια τάξη. Είναι ενδιαφέρον ότι οι λόγοι για τις επαναλήψεις οφείλονται λιγότερο σε κακούς βαθμούς και πιο συχνά σε κακή γνώση γερμανικών. Μόνο το 55% των παιδιών που δεν μιλούν γερμανικά στην καθημερινή ζωή ολοκληρώνουν το δημοτικό σχολείο στον καθορισμένο χρόνο. Για παιδιά με πρώτη γλώσσα τα γερμανικά, το ποσοστό επιτυχίας είναι 82%. Αυτά τα στοιχεία δείχνουν ξεκάθαρα πόσο σημαντική είναι η γλωσσική εκπαίδευση.

Σχολικές δομές και προκλήσεις

Οι προκλήσεις στο σχολικό σύστημα είναι ποικίλες. Σε ένα δημοτικό σχολείο στη Βιέννη, για παράδειγμα, δύο σχολεία συγχωνεύτηκαν, γεγονός που οδήγησε σε υλικοτεχνικές δυσκολίες. Ο διευθυντής ενός άλλου δημοτικού σχολείου προειδοποιεί ότι οι επαναλήψεις συχνά απομακρύνουν τα παιδιά από την τάξη τους και ότι αυτό έχει αρνητικό αντίκτυπο στις κοινωνικές δομές. Μελέτες δείχνουν ότι τέτοιες αλλαγές είναι ιδιαίτερα αγχωτικές για τα παιδιά της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας.

Στατιστικά στοιχεία από το Vorarlberg δείχνουν ότι μόνο το 0,8% των παιδιών με πρώτη γλώσσα τα γερμανικά και το 2,2% με άλλη πρώτη γλώσσα παραμένουν στο δημοτικό σχολείο. Συγκριτικά, στη Βιέννη, το 57% των μαθητών που επανέλαβαν την υποχρεωτική εκπαίδευση χαρακτηρίστηκαν ως εξαιρετικοί. Η Αυστρία έχει ένα αξιοσημείωτο ποσοστό 3,4% που εγκαταλείπουν το δημοτικό σχολείο, το οποίο είναι πολύ πάνω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ του 1,5%.

Εναλλακτικές προσεγγίσεις χρηματοδότησης

Η ειδικός στην εκπαίδευση Susanne Schwab υποστηρίζει ότι τα σχολεία προσφέρουν υποστήριξη από νωρίς αντί να βασίζονται στην επανάληψη. Ήδη οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και το Υπουργείο Παιδείας επιδιώκουν εναλλακτικά μοντέλα χρηματοδότησης. Στο Burgenland υπάρχει η δυνατότητα χρηματοδοτούμενης διδασκαλίας και άλλων μέτρων για τη βελτίωση της απόδοσης. Ο στόχος: Τα παιδιά δεν πρέπει μόνο να προχωρήσουν στην επόμενη τάξη, αλλά και να προετοιμαστούν για μια θετική σχολική καριέρα.

Εκτός από αυτά τα μέτρα, οι επαναληπτικές εξετάσεις αποτελούν κεντρικό στοιχείο του αυστριακού εκπαιδευτικού συστήματος. Αυτές πραγματοποιούνται τις δύο πρώτες διδακτικές ημέρες της νέας σχολικής χρονιάς, εκτός αν ορίζεται διαφορετικά. Οι σχολικές κοινότητες μπορούν ακόμη και να αποφασίσουν διαφορετικές ώρες για αυτές τις εξετάσεις προκειμένου να ανταποκριθούν στις οργανωτικές προκλήσεις. Για φοιτητές που μπορούν να παράσχουν βάσιμους λόγους, υπάρχει ακόμη και η δυνατότητα να ζητήσουν νέα ημερομηνία εξέτασης σε περίπτωση απουσίας, όπως Υπουργείο Παιδείας είναι να διαβαστεί.

Δεν είναι όμως όλα εύκολα: η αξιολόγηση πραγματοποιείται από τον αντίστοιχο δάσκαλο και έναν βαθμολογητή και η επανάληψη της επανεξέτασης είναι δυνατή μόνο υπό ορισμένες προϋποθέσεις. Το όλο θέμα δημιουργεί πίεση και άγχος στους μαθητές, οι οποίοι ήδη έχουν να αντιμετωπίσουν πολλά εμπόδια στο σχολικό σύστημα.

Συνοπτικά, το σχολικό σύστημα της Αυστρίας βρίσκεται σε σταυροδρόμι. Υπάρχει επείγουσα ανάγκη να βρεθούν τρόποι όχι μόνο για να βοηθηθούν τα παιδιά να επιτύχουν καλύτερους βαθμούς, αλλά και να τους παρέχουμε ολοκληρωμένη υποστήριξη στο εκπαιδευτικό τους ταξίδι. Ένα καλό σχολικό περιβάλλον δεν προάγει μόνο τις επιδόσεις, αλλά και τη χαρά της μάθησης - ένας στόχος που πρέπει να είναι η πρώτη προτεραιότητα για κάθε παιδί.