Student u laži: Avantura u otkriću prirode!

Student u laži: Avantura u otkriću prirode!

Liesing, Wien, Österreich - Učenici osnovne škole EhrenBrunngasse u Beču nedavno su iskoristili uzbudljivu priliku da dožive novouređeno laži izbliza. Kao dio projekta, koji je financirao Nacionalni park Donau-Auen, djeca su istraživala impresivnu floru i faunu uz obalu rijeke pod uputama dvaju nadzornika.

Posebni fokus bio je na živim otkrićima koja su djeca napravila. Uspjeli su promatrati i učiti ličinke gela, ličinke zmajevih i vodenih tijela koliko su takva živa bića važna za ekosustav. Renaturacija rijeke sa sobom donosi brojne prednosti: pješčane trake, mrtvo drvo i kamene klupe ne samo da nude staništa za mnoge životinjske vrste, već i mjesta za odmaranje za posjetitelje laži. Novo okruženje omogućilo je učenicima da uživaju u prirodi na prilično novim klupama tijekom užine.

Pouka o renaturaciji

Ovaj izlet nije bio samo uzbudljivo putovanje otkrića, već je služio i obrazovanje okoliša. Osnove za renaturaciju ekosustava središnji su element trenutnih kurikuluma, kao i [okolišni-im-uncht.de] (https://www.umwelt-im-chtricht.de/ unterrichtaglaege/wie-plant-maman-maman-enariarierung/). Studenti su se bavili uništenjem i naknadnom obnovom ekosustava. Kroz različite simulacije naučili su koliko je važno zaštititi i održavati prirodne krajolike. Ovi tečajevi ne samo da žele ojačati kompetenciju prosudbe, već i promiču svijest o održivim strategijama.

Kako bi tema bila opipljivija, slični projekti mogli bi se provesti i u drugim bečkim školama. Jer je obrazovanje ključno za ekološki svjesnu budućnost. Primjer osnovne škole EhrenBrunngasse mogao bi potaknuti druge obrazovne institucije da krenu sličnim stazama.

Obrazovni uspjeh i migracije

Zajedno s važnom obrazovanjem okoliša, često se raspravlja o prijelazu iz osnovne škole u srednje škole. Djeca iz imigracijskih obitelji ovdje često doživljavaju izazove. Prema empirijskoj istrazi, koja je objavljena u Specijalističkoj portalnoj pedagogiji, iako su oni koji imaju manje koristi od njihovih ljudi.

Ova dimenzija obrazovanja ilustrira da takvi projekti u laži ne samo prirodu, već i socijalne vještine učenika. Ne samo da učite o važnosti okoliša, već i izgradite samopouzdanje i socijalne vještine. Vrijeme je da još više škola u Beču provede tako vrijedne projekte obrazovanja okoliša koji promiču i prirodno i društveno znanje.

Iskustva u laži su, dakle, primjer holističke obrazovne strategije koja će sljedeće generacije uzrokovati ekološki svjesne i društveno kompetentne građane.