Lärlingsparlament 2025: Wels 3 stärker politisk medvetenhet i Wien!
Lärlingsparlament 2025: Wels 3 stärker politisk medvetenhet i Wien!
Wien, Österreich - I slutet av maj ägde ett spännande evenemang i det österrikiska parlamentet i Wien-----
Modern Apprentice Forum i parlamentariska miljön
I detta sammanhang är lärlingsforum av parlamentet är ett värdefullt tillägg. Det erbjuder engagerade ungdomar en inblick i lagstiftningsprocessen och de inblandade människorna, till exempel parlamentsledamöter och medlemmar i Federal Council. På workshops kan lärlingarna få svar på många frågor om utvecklingen av lagar och politiska aktörer. Det finns också möjligheten att delta i online -lärlingsforum från klassrummet eller från företagen.
Formaten sträcker sig från "Online Apprentice Forum - Parlament", "Online Apprentice Forum - Democracy" till "Online Apprentice Forum - Politicians: Inside". Endast en videokonferens som är kapabel PC eller bärbar dator samt andra enheter med webbkamera, mikrofon och högtalare krävs för att delta. De första bokningarna för workshops under skolåret 2023/24 är redan möjliga.
Stärkande demokratibildning för ungdomar
Ytterligare uppmärksamhet på demokratiutbildning för ungdomar ges av den vetenskapliga medföljande studien i kompetensnätverket "Demokratiutbildning i tonåren". I denna studie undersöks ungdomars aktiva deltagande i demokratiutbildningsprojekt. Resultaten visar att ungdomar behöver stöd, erkännande och uppskattning för deras deltagande. Författaren: Inuti, inklusive professorer från kända universitet, sju grundläggande rekommendationer för åtgärder för att ytterligare förbättra demokratiutbildning.
genom erbjudanden som Apprentice Parlament och lärlingsforumet stärks av demokratisk kultur i Österrike. Unga människors deltagande i politiska processer är avgörande för framtiden för vår demokrati. Att inte bara lära sig om processerna är viktigt, utan också aktivt deltagande - eftersom demokrati lever från utformningen av alla medborgare: inuti.
Details | |
---|---|
Ort | Wien, Österreich |
Quellen |
Kommentare (0)