Schoolreis naar de moskee: controverse voor hoofddoek vinden in Wenen!

Schoolreis naar de moskee: controverse voor hoofddoek vinden in Wenen!

Favoriten, Wien, Österreich - In Wenen zorgt het schoolbezoek van Mila S., een 10-jarig meisje van GTVS Knöllgasse in favorieten, zorgt voor opwinding. Zoals Vandaag Meldde haar moeder Tara S. een zwarte headscarf in de school van haar dochter. Mila vertelt over een recente excursie waarin de klas een moskee bijwoonde om te leren bidden. Deze ervaring was verrassend voor Tara omdat ze meer wilde leren over de inhoud van het bezoek. Op school hebben in totaal ongeveer 590 studenten, van wie ongeveer 90 % moslims zijn, verschillende ervaringen gehad, die vaak ook negatieve indrukken omvatten, zoals bomdreigingen en dreigende opmerkingen.

Mila en haar klasgenoten de gelegenheid om deel te nemen aan dit vrijwillige bezoek, dat werd georganiseerd met een islamitische religie -leraar en een vrijetijdsopleider. Het educatieve directoraat maakte duidelijk dat de ouders van tevoren op de hoogte werden gebracht en sommige kinderen bleven zelfs op school, terwijl anderen op reis gingen. Meisjes hadden de keuze om een ​​hoofddoek te dragen, wat sommigen op hun eigen ritten deden, terwijl anderen ervan afzag.

Religieus onderwijs in focus

Dit incident roept fundamentele vragen op over religieus onderwijs op scholen. In de 4e klassen wordt het onderwerp van wereldreligies besproken in Wenen, en de studenten worden gevraagd om posters over verschillende religies te maken. Tara S. maakt zich echter zorgen omdat ze het moskee -bezoek ongepast vindt. Ze eist dat bezoeken in katholieke en orthodoxe kerken ook deel moeten uitmaken van de les. In de tussentijd is het educatieve directoraat al een bezoek aan een rooms -katholieke kerk in de laatste schoolweek.

Het model van islamitische religieuze leer, zoals het ook in Duitsland wordt beoefend, heeft een grote invloed op de moslimjongeren. Volgens het Federal Center for Political Education zijn er ongeveer 580.000 moslimstudenten in Duitsland en hebben ze de afgelopen jaren steeds meer deelgenomen aan islamitische lessen bpb.de . De lessen worden beschouwd als een pad zodat jonge moslims hun identiteit kunnen vormen en in de samenleving kunnen integreren.

Uitdagingen en perspectieven

De discussie over de integratiemogelijkheden van studenten met een moslimachtergrond is een complex onderwerp. Sommige studies beweren dat goed gestructureerde islamitische religieuze instructie niet alleen religieuze kennis overbrengt, maar ook de uitwisseling tussen verschillende culturen bevordert. Onderzoek naar dit onderwerp is ook divers. Het artikel in de Specialist Portal-pedagogiek Benadrukt dat de integratie van het islamitische religieus onderwijs in het schoolsysteem een ​​dynamisch, interdisciplinair onderzoek is, de uitgebreide sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke en politieke en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke en politieke sociale en politieke sociale en politieke en politieke en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke sociale en politieke en politieke en politieke sociale en politieke sociale en politieke en politieke sociale en politieke, benadrukt.

Het valt nog te bezien hoe de discussie over het bezoek aan de moskee in Milas -klasse doorgaat en of dit zal leiden tot een breder debat over religieus onderwijs in de klas. Dergelijke ervaringen kunnen zeker dienen als een impuls om de diversiteit van religieus onderwijs op scholen te bevorderen en de dialoog tussen geloofsgemeenschappen te bevorderen.