Skolas brauciens uz mošeju: Pretrunas par galvas lakatu Atrodi Vīnē!

Skolas brauciens uz mošeju: Pretrunas par galvas lakatu Atrodi Vīnē!

Favoriten, Wien, Österreich - Vīnē skolas vizīte Mila S., 10 gadus veca meitene no GTVS Knöllgasse favorītēs, nodrošina satraukumu. Tāpat kā šodien Ziņoja, ka viņas māte Tara S. atklāja melnu galvas lakatu meitas skolā. Mila stāsta par neseno ekskursiju, kurā klase apmeklēja mošeju, lai iemācītos lūgt. Šī pieredze bija pārsteidzoša Tarai, jo viņa vēlējās uzzināt vairāk par apmeklējuma saturu. Skolā kopumā aptuveni 590 skolēnu, no kuriem aptuveni 90 % musulmaņu ir, ir bijusi atšķirīga pieredze, kas bieži ietvēra arī negatīvus iespaidus, piemēram, bumbas draudus un draudošas piezīmes.

Mila un viņas klasesbiedriem bija iespēja piedalīties šajā brīvprātīgajā vizītē, kas tika organizēta ar islāma reliģijas skolotāju un atpūtas pedagogu. Izglītības direktorāts skaidri pateica, ka vecāki tika informēti iepriekš un daži bērni pat palika skolā, bet citi devās ceļojumā. Meitenēm bija izvēle valkāt galvas lakatu, kuru dažas izdarīja paši uz saviem braucieniem, bet citas atteicās no tā.

Reliģiskā izglītība fokusā

Šis incidents rada pamatjautājumus par reliģisko izglītību skolās. 4. klasē pasaules reliģiju tēma tiek apspriesta Vīnē, un studentiem tiek lūgts radīt plakātus par dažādām ticībām. Tomēr Tarai S. ir bažas, jo viņa uzskata, ka mošejas vizīte nav piemērota. Viņa pieprasa, lai apmeklējumi katoļu un pareizticīgo baznīcās būtu arī jāveic nodarbības sastāvdaļa. Pa to laiku Izglītības direktorāts jau plāno apmeklēt Romas katoļu baznīcu pēdējā skolas nedēļā.

Islāma reliģiskās mācības modelim, kā tas tiek praktizēts arī Vācijā, ir liela ietekme uz musulmaņu jauniešiem. According to the Federal Center for Political Education, around 580,000 Muslim students are in Germany and have increasingly participated in Islamic lessons in recent years bpb.de . Nodarbības tiek uzskatītas par ceļu, lai jaunie musulmaņi varētu veidot savu identitāti un integrēties sabiedrībā.

izaicinājumi un perspektīvas

Diskusija par studentu ar musulmaņu fona integrācijas iespējām ir sarežģīta tēma. Daži pētījumi apgalvo, ka labi strukturēta islāma reliģiskā apmācība ne tikai sniedz reliģiskās zināšanas, bet arī veicina dažādu kultūru apmaiņu. Arī šīs tēmas izpēte ir daudzveidīga. Raksts Speciālistu portāla pedagoģija uzsver, ka islāma reliģiskās mācības integrācija un politiska un politiska skola ir saistīta ar dinamisku, starpdisciplināru pētījumu, plaša sabiedrisko sabiedrisko sistēmu.

Atliek redzēt, kā turpinās diskusija par mošejas vizīti Milasas klasē un vai tas klasē izraisīs plašākas debates par reliģisko izglītību. Šāda pieredze noteikti varētu kalpot par stimulu, lai veicinātu reliģiskās izglītības daudzveidību skolās un veicinātu ticības kopienu dialogu.