Školsko putovanje u džamiju: kontroverza za glavnu maramu nađe u Beču!

Školsko putovanje u džamiju: kontroverza za glavnu maramu nađe u Beču!

Favoriten, Wien, Österreich - U Beču, školska posjeta Mila S., desetogodišnja djevojčica iz GTVS-a Knöllgasse u favoritima, osigurava uzbuđenje. Poput danas izvijestila, njezina majka Tara S. otkrila je crnu glavu u školi svoje kćeri. Mila govori o nedavnom izletu u kojem je klasa prisustvovala džamiji kako bi naučila moliti. To je iskustvo bilo iznenađujuće za Taru jer je željela saznati više o sadržaju posjete. U školi je ukupno oko 590 učenika, od kojih je oko 90 % muslimana imalo različita iskustva, što je često uključivalo i negativne dojmove, poput prijetnji bombom i prijetećih primjedbi.

Mila i njezini razrednici imali su priliku sudjelovati u ovom dobrovoljnom posjetu, koji je bio organiziran s učiteljem islamske religije i odgajateljicom za slobodno vrijeme. Uprava za obrazovanje jasno je dala do znanja da su roditelji unaprijed informirani, a neka djeca su čak ostala u školi, dok su drugi išli na putovanje. Djevojke su imale izbor nositi maramu, što su neki radili na vlastitim pogonima, dok su se druge odrekla.

Vjersko obrazovanje u fokusu

Ovaj incident postavlja temeljna pitanja o vjerskom obrazovanju u školama. U 4. razredu, tema svjetskih religija raspravlja se u Beču, a od učenika se traži da stvore plakate o raznim vjerama. Međutim, Tara S. ima zabrinutosti jer smatra da je posjet džamiji neprimjeren. Zahtijeva da bi posjeti u katoličkim i pravoslavnim crkvama također trebali biti dio lekcije. U međuvremenu, Uprava za obrazovanje već planira posjet rimokatoličkoj crkvi u posljednjem školskom tjednu.

Model islamskog vjerskog učenja, kao što se prakticira i u Njemačkoj, ima veliki utjecaj na muslimansku mladost. Prema saveznom centru za političko obrazovanje, oko 580 000 muslimanskih studenata je u Njemačkoj i sve više sudjeluje u islamskim predavanjima posljednjih godina bpb.de . Lekcije se smatraju putem tako da mladi muslimani mogu formirati svoj identitet i integrirati se u društvo.

Izazovi i perspektive

Rasprava o mogućnostima integracije učenika s muslimanskom pozadinom složena je tema. Neke studije tvrde da dobro strukturirana islamska religiozna uputa ne samo da prenosi religiozno znanje, već i promiče razmjenu između različitih kultura. Istraživanje na ovu temu također je raznoliko. Članak u Specijalistička portalna pedagogija naglašava da je integracija Islamske religiozne u nastavi u školskom sustavu.

Ostaje za vidjeti kako se nastavlja rasprava o posjeti džamiji u razredu Milas i hoće li to dovesti do šire rasprave o vjerskom obrazovanju u razredu. Takva bi iskustva sigurno mogla poslužiti kao poticaj za promicanje raznolikosti vjerskog obrazovanja u školama i promicanje dijaloga između vjerskih zajednica.