Inkluderande lekplats för alla! Motgångar, glädje och nya möjligheter i Döbling

Inkluderande lekplats för alla! Motgångar, glädje och nya möjligheter i Döbling

Den 24 oktober 2025 invigdes en särskilt anmärkningsvärd inkluderande lekplats vid Clara Fey-skolan i Döbling. Detta är ett viktigt steg i rätt riktning, eftersom sådana lekplatser erbjuder barn med och utan funktionshinder möjlighet att leka tillsammans och lära av varandra, som meinbezirk.at report. Invigningen firades av många familjer och supportrar som länge velat ha ett sådant projekt.

Särskilt i en tid då betydelsen av inkludering blir allt viktigare är en lekplats som möter alla barns behov av stor betydelse. Barriärfria lekplatser ger inte bara barn med funktionsnedsättning rätt till lek, utan främjar också utveckling och socialt utbyte mellan medföljande personer, som Aktion Mensch också beskriver. Men i många delar av Tyskland är endast ett fåtal lekplatser fria från hinder, vilket understryker hur nödvändiga sådana initiativ är.

Vikten av inkluderande lekplatser

Vikten av en inkluderande lekplats betonas också av Dr. Volker Anneken, expert på inkludering genom träning och idrott. Han framhåller att att spela tillsammans bidrar till att tidigt acceptera olikheter. Inkludering börjar ofta i barndomen, och lek är en idealisk plats för detta. Att erbjuda barn samma möjligheter att leka hjälper inte bara de som drabbas, utan stärker också gemenskapen genom att bryta ner fördomar.

Dessutom, enligt Kompan, har viktiga insikter om utformningen av inkluderande lekplatser samlats in under de senaste åren. Minst sju åtgärder har identifierats som är nödvändiga för att planera sådana lekplatser:

• Zugängliche Spielplatzgeräte: Diese sollten selbstständig und mit minimalem Kraftaufwand erreicht werden können.
• Angepasste Spielgeräte: Geräte wie Rampen und Universalkarussells sind für Kinder mit körperlichen Einschränkungen hilfreich.
• Intuitive Spielplatzgeräte: Leicht bedienbare Geräte fördern das Spielvergnügen.
• Spielgeräte für Helfer: Diese schaffen Platz für Begleitpersonen und ermöglichen gemeinsames Spiel.
• Einzelspielgeräte: Rückzugsmöglichkeiten helfen Kindern, sich von Reizüberflutung zu erholen.
• Sensorische Spielelemente: Musik-Spielwände und visuelle Komponenten bringen zusätzlichen Spaß.
• Orientierungselemente: Hilfreiche Beschilderungen sorgen für eine klare räumliche Orientierung.

Frågorna som designers och byggare av en inkluderande lekplats bör ställa sig är enkla: "Kan jag komma dit? Kan jag stanna? Kan jag leka?" Dessa principer bör alltid ligga i framkant vid genomförandet för att säkerställa verklig inkludering.

I och med öppnandet av den nya lekplatsen vid Clara Fey-skolan skapades ytterligare en byggsten för inkluderande samexistens. Barnens och deras föräldrars glädje speglar hur viktigt detta projekt är för samhället.