Inkluzivní hřiště pro každého! Neúspěchy, radost a nové příležitosti v Döblingu

Inkluzivní hřiště pro každého! Neúspěchy, radost a nové příležitosti v Döblingu

Dne 24. října 2025 bylo ve škole Clara Fey v Döblingu slavnostně otevřeno zvláště pozoruhodné inkluzivní hřiště. Jde o důležitý krok správným směrem, protože taková hřiště nabízejí dětem s postižením i bez něj možnost hrát si spolu a učit se jeden od druhého, jak uvádí meinbezirk.at75. Otevření oslavilo mnoho rodin a příznivců, kteří si takový projekt dlouho přáli.

Zejména v době, kdy význam inkluze nabývá na významu, má hřiště, které odpovídá potřebám všech dětí, velký význam. Bezbariérová hřiště dávají dětem s postižením nejen právo si hrát, ale také podporují rozvoj a sociální výměnu mezi doprovázejícími osobami, jak popisuje také Aktion Mensch. V mnoha částech Německa je však bezbariérových pouze několik hřišť, což podtrhuje, jak potřebné jsou takové iniciativy.

Význam inkluzivních hřišť

Důležitost inkluzivního hřiště zdůrazňuje také Dr. Volker Anneken, odborník na inkluzi prostřednictvím cvičení a sportu. Zdůrazňuje, že společné hraní přispívá k včasnému přijetí rozdílů. Inkluze často začíná v dětství a hra je pro to ideálním místem. Nabídnout dětem stejné možnosti hry nejen pomáhá postiženým, ale také posiluje komunitu tím, že bourá předsudky.

Kromě toho, podle Kompan, byly v posledních letech shromážděny důležité poznatky o designu inkluzivních hřišť. Bylo identifikováno nejméně sedm opatření, která jsou nezbytná pro plánování takových hřišť:

• Zugängliche Spielplatzgeräte: Diese sollten selbstständig und mit minimalem Kraftaufwand erreicht werden können.
• Angepasste Spielgeräte: Geräte wie Rampen und Universalkarussells sind für Kinder mit körperlichen Einschränkungen hilfreich.
• Intuitive Spielplatzgeräte: Leicht bedienbare Geräte fördern das Spielvergnügen.
• Spielgeräte für Helfer: Diese schaffen Platz für Begleitpersonen und ermöglichen gemeinsames Spiel.
• Einzelspielgeräte: Rückzugsmöglichkeiten helfen Kindern, sich von Reizüberflutung zu erholen.
• Sensorische Spielelemente: Musik-Spielwände und visuelle Komponenten bringen zusätzlichen Spaß.
• Orientierungselemente: Hilfreiche Beschilderungen sorgen für eine klare räumliche Orientierung.

Otázky, které by si designéři a stavitelé inkluzivního hřiště měli položit, jsou jednoduché: "Mohu se tam dostat? Mohu zůstat? Mohu si hrát?" Tyto zásady by měly být vždy v popředí implementace, aby bylo zajištěno skutečné začlenění.

Otevřením nového hřiště ve škole Clara Fey School vznikl další stavební kámen pro inkluzivní soužití. Radost dětí a jejich rodičů odráží důležitost tohoto projektu pro komunitu.