Szok w Währing: Prywatna szkoła De La Salle zamyka swoje podwoje!

Szok w Währing: Prywatna szkoła De La Salle zamyka swoje podwoje!

Katolicka prywatna szkoła de la Salle w Wiedniu Währing zamyka swoje drzwi po bieżącym roku szkolnym. Ten szokujący koniec instytucji edukacyjnej jest wynikiem wąskich gardeł i poważnych problemów z infrastrukturą, które szkoła była nękana od lat. Według kierownictwa szkoły od pewnego czasu spadła liczba uczniów, co dodatkowo zaostrza sytuację. Szkoła całkowicie zatrudni działalność z roku szkolnego 2026/27. Do tego czasu lekcje i popołudniowa opieka pozostaną bez ograniczeń, takich jak Cosmo zgłoszone.

Szczególne jest niefortunne, że nowe rejestracje nie będą już akceptowane na bieżący rok szkolny. Kierownictwo szkół postanowiło ściśle współpracować z nauczycielami i pracownikami opieki nad dziećmi, aby umożliwić pozostałym uczniom: w gładkim roku szkolnym. To nie tylko kończy długą tradycję, ale także o losach uczniów, którzy uczęszczali do tej szkoły.

Wyzwania społeczne w dziedzinie edukacji

Zamknięcie szkoły De La Salle to tylko jeden element układanki w szerszym obrazie obecnych wyzwań stojących przed austriackim systemem edukacji. Coraz więcej szkół boryka się z coraz większą liczbą zawieszeń z powodów złożonych i często głęboko zakorzenionych. Zmiany te wynikają między innymi ze złożonych czynników społecznych i instytucjonalnych. Szacuje się, że zmiany w strukturze rodziny i rosnące nierówności społeczne przyczyniają się do pogorszenia klimatu społecznego w szkołach szkoła.

Innym kluczowym aspektem jest skutki pandemii Covid-19, która zaostrzyła istniejące problemy u dzieci i młodzieży. Izolacja, lęk i rozpad społeczny to tylko kilka wyzwań, z którymi dotknięte studentów muszą walczyć: w środku. Instytucje edukacyjne często nie mają niezbędnych zasobów: brak szkoły społecznej i przeciążonych nauczycieli uniemożliwiają wielu szkołom zapewnianie odpowiedniego wsparcia.

Pilot Project wspierający zawieszonych uczniów

Szczególnie niepokojące jest to, że wielu uczniów, którzy byli wielokrotnie zawieszani, jest narażonych na większe ryzyko wycofania się z nauki. Sankcje te często podważają przynależność społeczną i mogą prowadzić do długoterminowych luk w wiedzy. W związku z tym Styryjska Dyrekcja ds. Edukacji zainicjowała projekt pilotażowy mający na celu wsparcie uczniów zawieszonych w nauce, który rozpocznie się w roku szkolnym 2024/25. Ambitnym celem tego projektu jest zapewnienie całościowego wsparcia uczniom dotkniętym chorobą poprzez wsparcie terapeutyczne i współpracę instytucjonalną Orf Wiedeń.

Badania towarzyszące naukowe powinny ocenić skuteczność tego podejścia, a tym samym zwiększyć szanse na zrównoważoną poprawę w systemie edukacji. Rosnąca liczba szelków stanowi wyzwanie społeczne, które wymaga dobrze przemyślenia i rozwiązania integracyjnego. Rozszerzenie takich programów na poziomie krajowym może pomóc naszemu systemowi edukacji stać się bardziej odporne i pozostać szkołami w miejscach promocji i integracji dla wszystkich dzieci.