Šok ve Währingu: Soukromá škola De La Salle zavírá své brány!

Šok ve Währingu: Soukromá škola De La Salle zavírá své brány!

Katolická soukromá škola De La Salle ve Vídni-Währing po aktuálním školním roce zavírá své brány. Tento šokující konec vzdělávací instituce je výsledkem finančních omezení a značných problémů s infrastrukturou, které školu sužují léta. Podle vedení školy počty studentů již delší dobu klesají, což situaci dále vyhrocuje. Škola zcela ukončí provoz od školního roku 2026/27. Do té doby zůstane výuka a odpolední péče zaručena bez omezení Cosmo hlášeno.

Je obzvláště nešťastné, že pro aktuální školní rok nebudou přijímány žádné nové zápisy. Vedení školy se rozhodlo úzce spolupracovat s učiteli a pomocným personálem, aby i zbylí žáci měli bezproblémový školní rok. Tím nejen končí dlouhá tradice, ale ovlivňuje to i osud žáků, kteří tuto školu navštěvovali.

Sociální výzvy v sektoru vzdělávání

Uzavření školy De La Salle je jen jedním kouskem skládačky v širším obrazu současných výzev v rakouském vzdělávacím systému. Stále více škol se potýká s rostoucím počtem pozastavení, přičemž důvody jsou složité a často hluboce zakořeněné. Tento vývoj je mimo jiné způsoben složitými sociálními a institucionálními faktory. Ke zhoršování sociálního klimatu ve školách podle odhadů přispívají změny v rodinných strukturách a zvyšující se sociální nerovnosti škola.at.

Dalším zásadním aspektem je dopad pandemie COVID-19, která prohloubila stávající problémy mezi dětmi a mladými lidmi. Izolace, úzkost a sociální dezintegrace jsou jen některé z problémů, se kterými se postižení studenti musí potýkat. Vzdělávací instituce často nemají potřebné zdroje: nedostatek školní sociální práce a přetížení učitelé brání mnoha školám v poskytování adekvátní podpory.

Pilotní projekt na podporu pozastavených studentů

Obzvláště znepokojivé je, že mnoho studentů, kteří byli opakovaně suspendováni, je vystaveno většímu riziku ztráty angažovanosti. Tyto sankce často podkopávají sociální sounáležitost a mohou vést k dlouhodobým mezerám ve znalostech. Štýrské ředitelství pro vzdělávání proto zahájilo pilotní projekt na podporu pozastavených studentů, který bude zahájen ve školním roce 2024/25. Ambiciózním cílem tohoto projektu je poskytnout holistickou podporu postiženým studentům prostřednictvím terapeutické podpory a institucionální spolupráce ORF Vídeň.

Vědecké doprovodné studie mají zhodnotit efektivitu tohoto přístupu a zvýšit tak šance na udržitelná zlepšení ve vzdělávacím systému. Rostoucí počet pozastavení představuje společenskou výzvu, která vyžaduje promyšlené a integrující řešení. Rozšíření takových programů na národní úrovni by mohlo pomoci našemu vzdělávacímu systému stát se odolnějším a školy zůstat místem podpory a inkluze pro všechny děti.