Každé piate dieťa v Rakúsku uviazlo na základnej škole!

Každé piate dieťa v Rakúsku uviazlo na základnej škole!

V Rakúsku je vzdelávací systém ústrednou témou, najmä pokiaľ ide o vysedávanie na základných školách. Súčasná analýza ukazuje, že štyri roky základnej školy nie sú realizovateľné pre všetky deti. nahlas profilu Len okolo 80 % detí zmaturuje v určenom čase. To znamená, že takmer každé piate dieťa musí opakovať ročník. Miera opakovania je alarmujúco vysoká, najmä medzi študentmi, ktorí doma nehovoria po nemecky: iba 55 % detí, ktoré nepoužívajú nemčinu ako každodenný jazyk, môže ukončiť základnú školu za štyri roky, kým toto číslo je 82 % u nemecky hovoriacich detí.

Tento trend vyvoláva otázky nielen o jazykových znalostiach, ale aj o štruktúre a podpore v rakúskom školskom systéme. Znova a znova sa ukazuje, že dôvodom na opakovanie nemusia byť nevyhnutne zlé známky, ale často vyplývajú z nedostatočnej znalosti nemčiny. Vo Viedni má mimoriadny status 57 % žiakov, ktorí majú opakovanú povinnú školskú dochádzku. Pohľad na Vorarlbersko ukazuje, že len 0,8 % detí s nemčinou ako prvým jazykom a 2,2 % s iným jazykom opakuje úroveň.

Logistické výzvy a požiadavky na zmenu

Situácia sa stáva obzvlášť náročnou, keď sa školy spájajú. Riaditeľ viedenskej základnej školy referuje o ťažkostiach, ktoré vznikajú pri opakovaní. Deti sú vytrhnuté zo svojich bežných triednych kolektívov, čo pre mnohých predstavuje ďalšiu záťaž. Odborníčka na vzdelávanie, Susanne Schwab, vyjadruje obavy z užitočnosti opakovaní a vyzýva na včasnú podporu detí, aby sa zbytočne nenamáhala ich školská kariéra.

Opakovania ovplyvňujú nielen vašu bezprostrednú školskú kariéru, ale môžu viesť aj k negatívnemu postoju ku škole a z dlhodobého hľadiska ovplyvniť vaše šance na získanie vyššieho vzdelania alebo prístup na trh práce. Alternatívne modely financovania sa už v Burgenlande udomácnili a spoliehajú sa na doučovanie a cielenú podporu s cieľom zlepšiť výkon detí a podporiť ich rozvoj.

Predpisy o opakovaných skúškach

Študenti, ktorí neuspejú z povinného predmetu, majú možnosť skúšku opakovať. Tieto testy sa konajú spravidla prvé dva vyučovacie dni nového školského roka, ak nie je objednané inak. Študenti majú možnosť overiť si, či spĺňajú požiadavky v predmete. Ak študent na skúške neuspeje, môže ju opakovať iba raz, pokiaľ nie je v záverečnej fáze internej školskej skúšky.

Tieto skúšky zvyčajne hodnotí príslušný učiteľ a hodnotiteľ určený vedením školy. V prípade nezhody o známkach rozhodne vedenie školy. Podrobnosti o týchto predpisoch možno nájsť na webovej stránke ministerstva školstva, ktorá poskytuje komplexné informácie o tom, ako sa organizujú a vykonávajú opravné skúšky ( BMBS ).

V súhrne možno povedať, že problém sedenia na základnej škole nie je v žiadnom prípade ľahko riešiteľný. Ide o komplexnú súhru jazykových, sociálnych a organizačných faktorov, ktoré treba brať do úvahy, aby sa podporila rovnosť vo vzdelávaní a aby sa všetkým deťom poskytla najlepšia možná skúsenosť v škole. Rozdiel, ktorý by mohol mať rozhodujúci vplyv na ich budúcnosť.