Fiecare al cincilea copil din Austria este blocat în școala elementară!

Fiecare al cincilea copil din Austria este blocat în școala elementară!

În Austria, sistemul de învățământ este o problemă centrală, mai ales când vine vorba de școlile primare. O analiză actuală arată că patru ani de școală elementară nu este fezabil pentru toți copiii. Tare profil Doar aproximativ 80% dintre copii absolvă în timpul alocat. Aceasta înseamnă că aproape fiecare al cincilea copil trebuie să repete o clasă. Ratele de repetare sunt alarmant de ridicate, în special în rândul elevilor care nu vorbesc limba germană acasă: doar 55% dintre copiii care nu folosesc germana ca limbă de zi cu zi pot termina școala primară în patru ani, în timp ce cifra este de 82% pentru copiii vorbitori de germană.

Această tendință ridică întrebări, nu numai despre competențele lingvistice, ci și despre structura și sprijinul în sistemul școlar austriac. Devine clar din nou și din nou că motivele repetarii nu sunt neapărat notele proaste, ci rezultă adesea din lipsa cunoștințelor limbii germane. În Viena, 57% dintre elevii care au școlarizare obligatorie repetată au statut extraordinar. O privire asupra Vorarlberg arată că doar 0,8% dintre copiii cu limba germană ca primă limbă și 2,2% dintre copiii cu altă limbă repetă un nivel.

Provocări logistice și cerințe de schimbare

Situația devine deosebit de dificilă atunci când școlile sunt comasate. Un director al unei școli primare vieneze relatează despre dificultățile care apar din repetare. Copiii sunt smulși din grupele lor obișnuite de clasă, ceea ce reprezintă o povară suplimentară pentru mulți. O expertă în educație, Susanne Schwab, își exprimă îngrijorarea cu privire la utilitatea repetărilor și solicită sprijin timpuriu pentru copii, pentru a nu pune presiune inutilă asupra carierei școlare.

Repetițiile nu afectează doar cariera școlară imediată - ele pot duce și la o atitudine negativă față de școală și, pe termen lung, vă pot afecta șansele de a obține studii superioare sau de a accesa piața muncii. Modelele alternative de finanțare au prins deja rădăcini în Burgenland, care se bazează pe îndrumare și sprijin direcționat pentru a îmbunătăți performanța copiilor și a promova dezvoltarea acestora.

Reglementări privind repetarea examinărilor

Studenții care susțin o materie obligatorie au posibilitatea de a relua examenul. Aceste teste au loc de obicei în primele două zile școlare ale noului an școlar, dacă nu se dispune altfel. Studenții au posibilitatea de a verifica dacă îndeplinesc cerințele la o materie. Dacă un elev pică examenul, îl poate relua o singură dată, cu excepția cazului în care se află în etapa finală a unui examen școlar intern.

Aceste examinări sunt de obicei evaluate de profesorul în cauză și de un evaluator desemnat de conducerea școlii. Dacă există dezacord cu privire la note, conducerea școlii va decide. Detaliile acestor reglementări pot fi găsite pe site-ul Ministerului Educației, care oferă informații complete despre modul în care sunt organizate și desfășurate reexaminările ( BMBS ).

Pe scurt, se poate spune că problema șederii în școala elementară nu este deloc ușor de rezolvat. Este o interacțiune complexă a factorilor lingvistici, sociali și organizaționali care trebuie luate în considerare pentru a promova egalitatea educațională și pentru a oferi tuturor copiilor cea mai bună experiență școlară posibilă. O diferență care ar putea avea un impact decisiv asupra viitorului lor.