Iga viies laps Austrias on algkoolis kinni!

Iga viies laps Austrias on algkoolis kinni!

Austrias on haridussüsteem keskne probleem, eriti kui rääkida algkoolis istumisest. Praegune analüüs näitab, et neli aastat põhikooli ei ole kõigile lastele jõukohane. Valju profiil Ainult umbes 80% lastest lõpetab kooli ettenähtud aja jooksul. See tähendab, et peaaegu iga viies laps peab hinnet kordama. Kordamise määr on murettekitavalt kõrge, eriti nende õpilaste seas, kes kodus saksa keelt ei räägi: ainult 55% lastest, kes saksa keelt igapäevakeelena ei kasuta, saab põhikooli nelja aastaga lõpetada, samas kui saksa keelt kõnelevate laste puhul on see näitaja 82%.

See suundumus tekitab küsimusi mitte ainult keeleoskuse, vaid ka Austria koolisüsteemi struktuuri ja toe kohta. Ikka ja jälle saab selgeks, et kordamise põhjused ei pruugi olla halvad hinded, vaid sageli tulenevad vähesest saksa keele oskusest. Viinis on 57% korduvat koolikohustust läbinud õpilastest erakorraline staatus. Pilk Vorarlbergi näitab, et ainult 0,8% lastest, kelle emakeel on saksa keel ja 2,2% teise keelega lastest, kordab taset.

Logistilised väljakutsed ja muutuste nõudmised

Eriti keeruliseks muutub olukord koolide ühendamisel. Ühe Viini algkooli direktor annab aru kordamisest tulenevatest raskustest. Lapsed rebitakse välja oma tavapärastest klassirühmadest, mis on paljudele lisakoormus. Haridusekspert Susanne Schwab väljendab muret korduste kasulikkuse pärast ja kutsub lapsi varakult toetama, et mitte koormata nende koolikarjääri asjatult.

Kordused ei mõjuta mitte ainult teie vahetut koolikarjääri – need võivad põhjustada ka negatiivset suhtumist kooli ning pikemas perspektiivis mõjutada teie võimalusi omandada kõrgharidus või pääseda tööturule. Burgenlandis on juba juurdunud alternatiivsed rahastamismudelid, mis tuginevad juhendamisele ja sihipärasele toetusele, et parandada laste sooritust ja edendada nende arengut.

Korduseksamite määrus

Õpilastel, kes mõne kohustusliku aine läbi kukuvad, on võimalus sooritada eksam uuesti. Need katsed toimuvad tavaliselt uue õppeaasta kahel esimesel õppepäeval, kui ei ole ette nähtud teisiti. Õpilastel on võimalus kontrollida, kas nad vastavad õppeaines nõuetele. Kui õpilane eksamil läbi kukub, saab ta selle uuesti sooritada ainult üks kord, välja arvatud juhul, kui ta on koolisisese eksami viimases etapis.

Neid eksameid hindavad tavaliselt asjaomane õpetaja ja kooli juhtkonna määratud hindaja. Kui hinnete osas on lahkarvamusi, otsustab kooli juhtkond. Nende määruste üksikasjad leiate haridusministeeriumi veebisaidilt, kust leiate põhjalikku teavet korduseksamite korraldamise ja läbiviimise kohta ( BMBS ).

Kokkuvõtvalt võib öelda, et põhikoolis istumise probleem pole sugugi lihtsalt lahendatav. See on keeleliste, sotsiaalsete ja organisatsiooniliste tegurite kompleksne koosmõju, mida tuleb arvesse võtta, et edendada hariduslikku võrdsust ja pakkuda kõigile lastele parimat võimalikku koolikogemust. Erinevus, mis võib nende tulevikku otsustavalt mõjutada.