Всяко пето дете в Австрия е заседнало в началното училище!

Всяко пето дете в Австрия е заседнало в началното училище!

В Австрия образователната система е централен въпрос, особено когато става въпрос за обучение в началните училища. Настоящ анализ показва, че четиригодишното начално училище не е възможно за всички деца. Силно профил Само около 80% от децата завършват в определеното време. Това означава, че почти всяко пето дете трябва да повтаря клас. Процентът на повторение е тревожно висок, особено сред учениците, които не говорят немски у дома: само 55% от децата, които не използват немски като ежедневен език, могат да завършат основно училище за четири години, докато цифрата е 82% за немскоезичните деца.

Тази тенденция повдига въпроси не само относно езиковите умения, но и относно структурата и подкрепата в австрийската училищна система. Отново и отново става ясно, че причините за повтарянето не са непременно лоши оценки, а често са резултат от липса на познания по немски език. Във Виена 57% от учениците, които са имали повторно задължително училище, са с извънреден статут. Поглед към Форарлберг показва, че само 0,8% от децата с немски като първи език и 2,2% с друг език повтарят ниво.

Логистични предизвикателства и изисквания за промяна

Ситуацията става особено трудна, когато училищата се сливат. Директор на виенско начално училище съобщава за трудностите, произтичащи от повторението. Децата са изтръгнати от обичайните класни групи, което представлява допълнителна тежест за мнозина. Експерт по образование, Сузане Шваб, изразява загриженост относно полезността на повторенията и призовава за ранна подкрепа за децата, за да не се натоварва ненужно тяхната училищна кариера.

Повторенията не само засягат непосредствената ви училищна кариера – те могат също така да доведат до негативно отношение към училището и в дългосрочен план да повлияят на шансовете ви за получаване на висше образование или достъп до пазара на труда. В Бургенланд вече са пуснали корени алтернативни модели на финансиране, които разчитат на обучение и целева подкрепа за подобряване на представянето на децата и насърчаване на тяхното развитие.

Правила за повторни изпити

Студентите, които не са издържали задължителен предмет, имат възможност да се явят повторно на изпита. Тези тестове обикновено се провеждат през първите два учебни дни от новата учебна година, освен ако не е разпоредено друго. Учениците имат възможност да проверят дали отговарят на изискванията по даден предмет. Ако ученик се провали на изпита, той може да се яви повторно само веднъж, освен ако не е в последния етап на вътрешен училищен изпит.

Тези изпити обикновено се оценяват от съответния учител и оценител, назначен от ръководството на училището. Ако има разногласия за оценките, решава ръководството на училището. Подробностите за тези разпоредби могат да бъдат намерени на уебсайта на Министерството на образованието, където се предоставя изчерпателна информация за това как се организират и провеждат повторните изпити ( BMBS ).

В обобщение може да се каже, че проблемът със седене в началното училище никак не е лесно разрешим. Това е сложно взаимодействие на езикови, социални и организационни фактори, които трябва да се вземат предвид, за да се насърчи равенството в образованието и да се осигури на всички деца възможно най-доброто училищно преживяване. Различие, което може да окаже решаващо влияние върху бъдещето им.