الكفاح من أجل أماكن رياض الأطفال: فيينا مهددة بحالة طوارئ للأطفال ذوي الإعاقة!

الكفاح من أجل أماكن رياض الأطفال: فيينا مهددة بحالة طوارئ للأطفال ذوي الإعاقة!

في فيينا، يواجه الآباء تحديًا هائلًا. يوجد حاليًا 1512 طفلًا من ذوي الإعاقة ينتظرون مكانًا لرياض الأطفال هنا، وهذا العدد يرتفع بشكل كبير - في خريف عام 2023، كان لا يزال هناك حوالي 860 طفلًا. قدمت نائبة عمدة المدينة ومستشارة المدينة للتعليم بيتينا إميرلينج (نيوس) هذه الأرقام المثيرة للقلق في إجابة على طلب من حزب الخضر في فيينا. فاليري شمايزر، والدة إميل الصغير المصاب بمتلازمة داون، تتأثر بشكل خاص وتصف طريقها الطويل والصخري إلى الرعاية النهارية.

بدأت معركة فاليري شمايزر للحصول على مكان في روضة الأطفال في خريف عام 2022. في ذلك الوقت، كان عمر إميل أكثر من عام. عند التسجيل، ذكرت الأسرة أنه بحاجة إلى الدعم، مما أدى إلى إجراء تقييم نفسي له. لكن النتيجة كانت مدمرة: لا توجد أماكن للاندماج في مجموعات الأطفال الصغار في المناطق الحضرية. ونصحت الأسرة بالبحث عن روضة أطفال خاصة بدلاً من ذلك. ما يمكن أن يكون قرارًا تطلعيًا يعني أيضًا أعباء مالية هائلة على عائلة شمايزر، الذين يتعين عليهم تسديد دفعات مقدمة لأن تكاليف دعم إميل تقع في نطاق مكون من ثلاثة أرقام.

الطريق الطويل نحو الشمول

حتى أن فاليري تخلت عن وظيفتها لرعاية إميل، وهو عبء إضافي. ومع ذلك، فإن الدعم من مقياس الدعم الكلي كان أقل من التوقعات. إميل، الذي كان على قوائم انتظار جمعيات الدعم منذ حمله، حصل أخيرا على مكان في روضة أطفال خاصة في خريف 2023. لكن سرعان ما أصبح واضحا أن هذا المكان لن يكون موجودا اعتبارا من آذار/مارس 2025. ولا يزال عدم اليقين مرتفعا بشأن ما إذا كان إميل سيجد مكانا مناسبا يلبي احتياجاته مرة أخرى.

ويأتي بصيص أمل من حقيقة أن إميل موجود حاليًا في روضة أطفال خاصة تتلقى دعمًا ماليًا لرعاية الأطفال ذوي الإعاقة. ويقدم معلم التربية الخاصة الدعم الشهري لهذا الغرض. وفي هذا السياق، تطالب فاليري شمايزر بشكل عاجل بزيادة الرواتب وظروف عمل أفضل للمتخصصين في التعليم الابتدائي من السياسيين. لأنه بدون موظفين ملتزمين، لا يمكن للإدماج أن ينجح.

أهمية الإدماج

إن إمكانية مشاركة الأطفال ذوي الإعاقة على قدم المساواة في نظام التعليم مكفولة بموجب اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. وتنص هذه الاتفاقية، التي دخلت حيز التنفيذ في ألمانيا منذ عام 2009، على أن التعليم يجب أن يكون في متناول الجميع، بغض النظر عن الإعاقات أو الاحتياجات الخاصة. في حين أن النظرية تبدو جميلة، إلا أنه في الممارسة العملية غالبا ما يكون هناك نقص في الموارد اللازمة والدعم المهني. ينبغي أن يكون الالتحاق بالمدارس النظامية أمرا مفروغا منه لجميع الأطفال، لكن العديد منهم يواجهون عقبات كبيرة.

يعتمد القرار بشأن ما إذا كان يجب على الطفل الالتحاق بمدرسة خاصة أو التعلم في بيئة شاملة إلى حد كبير على الاحتياجات الفردية. تظهر التجارب الإيجابية أن التعلم معًا لا يفيد الأطفال ذوي الإعاقة فحسب؛ يستفيد زملائك أيضًا ويتعلمون احترام بعضهم البعض. يعد المعلمون المستنيرون والدعم المدرسي ضروريين لنجاح نظام التعليم الشامل.

لقد تبين أن التحول نحو مجتمع شامل ليس بالأمر السهل ويتطلب الكثير من الالتزام. استجابت فاليري شمايزر وزوجها وأسسوا مجموعة ممارسة "Care Club" لتقديم الدعم للآباء الآخرين وأطفالهم ذوي الإعاقة. على حسابها الشخصي على Instagram @emilunddasblauehaus، تشارك فاليري رؤى حول حياتها اليومية والتحديات التي تواجهها.

باختصار، يمكن القول أن التعلم معًا أمر بالغ الأهمية للانتماء الاجتماعي لجميع الأطفال. ولا ينبغي للتعليم أن يستبعد أحدا مهما كانت التحديات التي يواجهها. إن سياسة مدينة فيينا ومجتمعها مطالبون بتمهيد المسارات المناسبة لمستقبل أفضل.

يمكن العثور على مزيد من التفاصيل حول وضع التدريب في نظام التعليم الجامع في التقارير الواردة من MyDistrict, مركز معلومات DS و bpb.