学校危机：主任警告我们的孩子面临危险！

学校危机：主任警告我们的孩子面临危险！

在混合学年，许多教育机构面临重大挑战。维也纳弗洛里德斯多夫弗朗茨·乔纳斯欧洲学校校长克里斯蒂安·克拉尔出版了一本关于这些主题的新书。题为“我们如何拯救孩子的未来？”他解决了当前影响学校的问题。他此前曾在著作《我们的学校发生了什么？》中写道。报道了课堂上的暴力和激进化。新书特别讨论了德语赤字和课堂上日益加剧的“文化战争”，这是由于大量新移民学生在开学时往往几乎不会说德语，从而鼓励了这一点。

克拉尔在书中描述了学生日常生活中的许多事件，包括家长对老师的暴力和不尊重行为。这些问题似乎与移民人数的增加有关。教育研究表明，学校里大量新移民家庭——自 20 世纪 90 年代南斯拉夫战争等危机地区冲突以来这一趋势一直持续——给现有系统带来了额外负担。在此背景下，经常有人提出这样的问题：如果这些儿童和青少年在抵达后几个月才被安置在学校，如何才能成功融入教育体系。

融合和教育挑战

克拉尔还特别关注许多学生开始学业的环境。流动儿童往往被分配到中学，但往往没有取得资格——这种情况因融入不足而长期存在。根据联邦公民教育局的数据，2022/2023学年德国约有160万名学生拥有外国公民身份，比上一年增加了18%。

克拉尔还批评了学校中已经形成的所谓青年语言，并得出了一个引人注目的结论：不仅移民儿童，而且奥地利学生也经常只使用短句。这种发展使学习变得更加困难。尽管如此，他的学校也有成功融入的积极例子，这给解决方案带来了希望。

需求及解决方案

接下来怎么办？克拉尔呼吁教师和学校管理层采取果断行动。他建议为“体制破坏者”——那些难以融入社会的学生——开设专门的班级，并希望通过小学之前的“小学班”尽早引入义务教育。这样，语言缺陷就可以在早期阶段得到消除。他提出的另一项措施是需要建立宗教中立的学校，其中不设立祈祷室，课程也不适合伊斯兰教的需要。

主任乐观地表示，尽管有许多令人震惊的报告，但如果我们尽早开始并认识到挑战的复杂性，积极的变化是可能的。它不仅揭示了问题，还为性教育和性别认同等主题提供了多种解决方案，以促进全人教育。

这本书在一定程度上被认为是具有政治争议性的，但它所包含的改善教育状况的建议是迫切需要的。克拉尔表明，学校不仅是学习机构，也是融合的场所。当前社会的发展，包括越来越多的向右转和不宽容的态度，也影响了学校世界，给教师和学生带来了特殊的挑战。