Boj za mesta v vrtcu: Dunaju grozi urgenca za invalide!

Boj za mesta v vrtcu: Dunaju grozi urgenca za invalide!

Na Dunaju se starši soočajo z velikim izzivom. Pri nas trenutno na mesto v vrtcu čaka 1.512 otrok s posebnimi potrebami in ta številka skokovito narašča – jeseni 2023 jih je bilo še okoli 860. Te zaskrbljujoče številke je v odgovoru na zahtevo dunajskih Zelenih predstavila podžupanja in mestna svetnica za izobraževanje Bettina Emmerling (Neos). Valerie Schmeiser, mati malega Emila z Downovim sindromom, je še posebej prizadeta in opisuje svojo dolgo in kamnito pot do vrtca.

Boj Valerie Schmeiser za mesto v vrtcu se je začel jeseni 2022. Takrat je bil Emil star več kot eno leto. Ob prijavi je družina navedla, da potrebuje podporo, kar je privedlo do psihološke ocene. Toda rezultat je bil uničujoč: v mestnih majhnih otroških skupinah ni inkluzijskih mest. Družini so svetovali, naj raje poišče zasebni vrtec. Kar bi lahko bila v prihodnost usmerjena odločitev, pomeni tudi velika finančna bremena za zakonca Schmeiser, ki morata plačevati akontacije, saj so stroški Emilovega preživljanja trimestni.

Dolga pot do vključitve

Valerie je celo opustila službo, da bi skrbela za Emila, kar je dodatno breme. Kljub temu podpora AMS ni dosegla pričakovanj. Emil, ki je že od nosečnosti na čakalnih listah podpornih društev, je jeseni 2023 končno dobil mesto v zasebnem vrtcu. A kmalu je postalo jasno, da tega prostora od marca 2025 ne bo več. Negotovost, ali bo Emil spet našel primeren prostor, ki bo ustrezal njegovim potrebam, ostaja velika.

Žarek upanja daje dejstvo, da je Emil trenutno v zasebnem vrtcu, ki prejema finančno podporo za varstvo otrok s posebnimi potrebami. V ta namen mesečno podporo nudi defektolog. V tem kontekstu Valerie Schmeiser od politikov nujno zahteva višje plače in boljše delovne pogoje za osnovnošolce. Ker brez zavzetih zaposlenih inkluzija ne more delovati.

Pomen inkluzije

Možnost enakopravne vključenosti invalidnih otrok v izobraževalni sistem zagotavlja Konvencija ZN o pravicah invalidov. Ta konvencija, ki v Nemčiji velja od leta 2009, določa, da mora biti izobraževanje dostopno vsakomur, ne glede na invalidnost ali posebne potrebe. Čeprav se teorija lepo sliši, v praksi pogosto primanjkuje potrebnih virov in strokovne podpore. Dostop do redne šole bi moral biti zagotovljen vsem otrokom, vendar se mnogi soočajo z velikimi ovirami.

Odločitev, ali naj otrok obiskuje posebno šolo ali se uči v inkluzivnem okolju, je v veliki meri odvisna od individualnih potreb. Pozitivne izkušnje kažejo, da skupno učenje ne koristi le otrokom s posebnimi potrebami; Tudi vaši sošolci imajo koristi in se naučijo spoštovati drug drugega. Informirani učitelji in podpora šole so bistvenega pomena za uspeh inkluzivnega izobraževalnega sistema.

Izkazalo se je, da sprememba v vključujočo družbo ni enostavna in zahteva veliko angažiranosti. Valerie Schmeiser in njen mož sta se odzvala in ustanovila vadbeno skupino »Care Club«, da bi nudila podporo drugim staršem in njihovim otrokom s posebnimi potrebami. Na svojem Instagram profilu @emilunddasblauehaus Valerie deli vpogled v svoje vsakdanje življenje in izzive, s katerimi se srečuje.

Če povzamemo, lahko rečemo, da je skupno učenje ključnega pomena za družbeno pripadnost vseh otrok. Izobraževanje ne sme nikogar izključevati, ne glede na to, s kakšnimi izzivi se sooča. Dunajska mestna politika in družba sta pozvani, da utirata ustrezne poti za boljšo prihodnost.

Več podrobnosti o stanju usposabljanja v inkluzivnem izobraževalnem sistemu najdete v poročilih iz MyDistrict, Informacijski center DS in bpb.