Luptă pentru locuri de grădiniță: Viena este amenințată cu o urgență pentru copiii cu dizabilități!

Luptă pentru locuri de grădiniță: Viena este amenințată cu o urgență pentru copiii cu dizabilități!

La Viena, părinții se confruntă cu o provocare copleșitoare. În prezent, aici sunt 1.512 de copii cu dizabilități care așteaptă un loc de grădiniță, iar acest număr crește vertiginos - în toamna lui 2023 mai erau în jur de 860. Viceprimarul și consilierul municipal pentru Educație Bettina Emmerling (Neos) a prezentat aceste cifre alarmante într-un răspuns la o solicitare a Verzilor Vienei. Valerie Schmeiser, mama micuțului Emil cu sindrom Down, este deosebit de afectată și își descrie drumul lung și stâncos către grădiniță.

Lupta lui Valerie Schmeiser pentru un loc la grădiniță a început în toamna anului 2022. La acea vreme, Emil avea peste un an. La înregistrare, familia a declarat că are nevoie de sprijin, ceea ce a rezultat într-o evaluare psihologică. Dar rezultatul a fost devastator: nu există locuri de incluziune în grupurile urbane de copii mici. Familia a fost sfătuită să caute în schimb o grădiniță privată. Ceea ce ar putea fi o decizie de perspectivă înseamnă, de asemenea, poveri financiare imense pentru Schmeiser, care trebuie să facă plăți în avans, deoarece costurile pentru sprijinul lui Emil sunt în intervalul de trei cifre.

Drumul lung către incluziune

Valerie a renunțat chiar la slujba ei pentru a avea grijă de Emil, ceea ce este o povară suplimentară. Cu toate acestea, sprijinul din partea AMS a fost sub așteptări. Emil, care se află încă din sarcină pe listele de așteptare pentru asociațiile de sprijin, a primit în sfârșit un loc într-o grădiniță privată în toamna anului 2023. În scurt timp a devenit clar însă că acest spațiu nu va mai exista din martie 2025. Incertitudinea rămâne mare dacă Emil își va găsi din nou un loc potrivit care să îi satisfacă nevoile.

O rază de speranță vine din faptul că Emil se află în prezent într-o grădiniță privată care primește sprijin financiar pentru îngrijirea copiilor cu dizabilități. Un profesor de educație specială oferă lunar sprijin în acest scop. În acest context, Valerie Schmeiser face apel urgent la salarii mai mari și condiții de muncă mai bune pentru specialiștii din învățământul primar de la politicieni. Pentru că fără angajați angajați, incluziunea nu poate funcționa.

Importanța incluziunii

Posibilitatea ca copiii cu dizabilități să poată participa în mod egal în sistemul educațional este garantată de Convenția ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități. Această convenție, care este în vigoare în Germania din 2009, prevede că educația trebuie să fie accesibilă tuturor, indiferent de dizabilități sau nevoi speciale. În timp ce teoria sună frumos, în practică există adesea o lipsă a resurselor necesare și a sprijinului profesional. Accesul la școala obișnuită ar trebui să fie oferit tuturor copiilor, dar mulți se confruntă cu obstacole majore.

Decizia dacă un copil ar trebui să meargă la o școală specială sau să învețe într-un mediu incluziv depinde în mare măsură de nevoile individuale. Experiențele pozitive arată că învățarea împreună nu aduce beneficii doar copiilor cu dizabilități; Colegii tăi de clasă beneficiază și învață să se respecte reciproc. Profesorii informați și sprijinul școlar sunt esențiale pentru succesul unui sistem de educație incluziv.

Se dovedește că schimbarea către o societate incluzivă nu este ușoară și necesită mult angajament. Valerie Schmeiser și soțul ei au răspuns și au fondat grupul de practică „Care Club” pentru a oferi sprijin altor părinți și copiilor lor cu dizabilități. Pe profilul ei de Instagram @emilunddasblauehaus, Valerie împărtășește informații despre viața ei de zi cu zi și despre provocările pe care le întâmpină.

Pe scurt, se poate spune că învățarea împreună este crucială pentru apartenența socială a tuturor copiilor. Educația nu ar trebui să excludă pe nimeni, indiferent de provocările cu care se confruntă. Politica orașului și societatea Vienei sunt chemate să deschidă căi adecvate pentru un viitor mai bun.

Mai multe detalii despre situația formării în sistemul de educație incluzivă găsiți în rapoartele de la MyDistrict, Centrul de informații DS şi bpb.