Kjemp for barnehagesteder: Wien er truet med en nødsituasjon for barn med nedsatt funksjonsevne!

Kjemp for barnehagesteder: Wien er truet med en nødsituasjon for barn med nedsatt funksjonsevne!

I Wien møter foreldre en overveldende utfordring. Det er for tiden 1 512 barn med nedsatt funksjonsevne som venter på et barnehageplass her, og dette tallet skyter opp - høsten 2023 var det fremdeles rundt 860. Viseordfører og byrådsleder for utdanning Bettina Emmerling (Neos) presenterte disse alarmerende figurene i et svar på en forespørsel fra Wien -green. Valerie Schmeiser, moren til lille Emil med Downs syndrom, er spesielt påvirket og beskriver hennes lange og steinete vei til barnehage.

Valerie Schmeisers kamp for et sted i barnehagen begynte høsten 2022. På den tiden var Emil over ett år gammel. Ved registrering uttalte familien at han trengte støtte, noe som resulterte i en psykologisk evaluering. Men resultatet var ødeleggende: det er ingen inkluderingssteder i urbane små barnegrupper. Familien ble anbefalt å se etter en privat barnehage i stedet. Det som kan være en fremtidsrettet avgjørelse betyr også enorme økonomiske byrder for Schmeisers, som må foreta forskuddsbetalinger fordi kostnadene for Emils støtte er i det tresifrede området.

Den lange veien til inkludering

Valerie ga til og med opp jobben sin for å passe på Emil, noe som er en ytterligere belastning. Likevel falt støtten fra AMS under forventningene. Emil, som har vært på ventelister for støtteforeninger siden svangerskapet, fikk endelig en plass i en privat barnehage høsten 2023. Men det ble snart klart at dette rommet ikke lenger ville eksistere fra mars 2025. Usikkerheten er fortsatt høy om Emil vil finne et passende sted som tilfredsstiller hans behov igjen.

En stråle av håp kommer fra det faktum at Emil for tiden er i en privat barnehage som får økonomisk støtte for omsorg for barn med nedsatt funksjonsevne. En spesialpedagog gir månedlig støtte for dette formålet. I denne sammenhengen ber Valerie Schmeiser presserende om høyere lønn og bedre arbeidsforhold for spesialister i grunnskoleopplæring fra politikere. For uten engasjerte ansatte kan ikke inkludering fungere.

Viktigheten av inkludering

Muligheten for at barn med nedsatt funksjonsevne kan delta likt i utdanningssystemet er garantert av FNs konvensjon om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne. Denne konvensjonen, som har vært i kraft i Tyskland siden 2009, bestemmer at utdanning må være tilgjengelig for alle, uavhengig av funksjonshemminger eller spesielle behov. Mens teorien høres fin ut, er det i praksis ofte mangel på nødvendige ressurser og profesjonell støtte. Tilgang til vanlig skole bør være gitt for alle barn, men mange møter store hinder.

Avgjørelsen om et barn skal gå på en spesialskole eller lære i et inkluderende miljø, i stor grad avhenger av individuelle behov. Positive opplevelser viser at læring sammen ikke bare kommer barn med nedsatt funksjonsevne til gode; Klassekameratene dine har også fordel og lærer å respektere hverandre. Informerte lærere og skolestøtte er avgjørende for å lykkes med et inkluderende utdanningssystem.

Det viser seg at endringen mot et inkluderende samfunn ikke er lett og krever mye engasjement. Valerie Schmeiser og mannen hennes svarte og grunnla praksisgruppen “Care Club” for å tilby støtte til andre foreldre og deres barn med nedsatt funksjonsevne. På Instagram -profilen sin @emilunddasblauehaus deler Valerie innsikt i hverdagen hennes og utfordringene hun møter.

Oppsummert kan det sies at læring sammen er avgjørende for sosial tilhørighet av alle barn. Utdanning skal ikke utelukke noen, uansett hvilke utfordringer de står overfor. Wien's bypolitikk og samfunn blir bedt om å bane passende veier for en bedre fremtid.

Ytterligere detaljer om treningssituasjonen i det inkluderende utdanningssystemet finner du i rapportene fra MyDistrict, DS Info Center og BPB.