Boj o místa ve školkách: Vídni hrozí nouze pro děti s postižením!

Boj o místa ve školkách: Vídni hrozí nouze pro děti s postižením!

Ve Vídni čelí rodiče obrovské výzvě. Na místo ve školce zde aktuálně čeká 1512 dětí se zdravotním postižením a toto číslo raketově stoupá - na podzim 2023 jich bylo ještě kolem 860. Tato alarmující čísla představila místostarostka a radní města pro školství Bettina Emmerling (Neos) v odpovědi na žádost vídeňských Zelených. Zvláště postižená je Valerie Schmeiserová, matka malého Emila s Downovým syndromem, která popisuje svou dlouhou a kamenitou cestu do školky.

Boj Valerie Schmeiserové o místo ve školce začal na podzim 2022. V té době byl Emilovi přes rok. Při registraci rodina uvedla, že potřebuje podporu, což vyústilo v psychologický posudek. Ale výsledek byl zničující: V městských malých dětských skupinách nejsou žádná místa pro začlenění. Rodině bylo doporučeno hledat raději soukromou školku. To, co by mohlo být prozíravé rozhodnutí, znamená pro Schmeiserovy také nesmírnou finanční zátěž, protože musí platit zálohy, protože náklady na Emilovu podporu se pohybují v třímístném rozmezí.

Dlouhá cesta k inkluzi

Valerie se dokonce vzdala své práce, aby se starala o Emila, což je další zátěž. Nicméně podpora ze strany AMS zaostala za očekáváním. Emil, který je od těhotenství na pořadnících na podpůrná sdružení, nakonec na podzim 2023 dostal místo v soukromé školce. Brzy se ale ukázalo, že od března 2025 tento prostor přestane existovat. Zůstává velká nejistota, zda Emil opět najde vhodné místo, které bude vyhovovat jeho potřebám.

Paprsek naděje pramení z toho, že Emil je momentálně v soukromé školce, která dostává finanční podporu na péči o děti s postižením. Speciální pedagog poskytuje za tímto účelem měsíční podporu. Valerie Schmeiserová v této souvislosti naléhavě žádá od politiků vyšší platy a lepší pracovní podmínky pro specialisty na základní vzdělávání. Protože bez angažovaných zaměstnanců nemůže inkluze fungovat.

Význam inkluze

Možnost, že se děti se zdravotním postižením mohou rovnocenně zapojit do vzdělávacího systému, je garantována Úmluvou OSN o právech osob se zdravotním postižením. Tato úmluva, která v Německu platí od roku 2009, stanoví, že vzdělání musí být přístupné všem bez ohledu na zdravotní postižení nebo speciální potřeby. Zatímco teorie zní hezky, v praxi často chybí potřebné prostředky a odborná podpora. Přístup do běžné školy by měl být samozřejmý pro všechny děti, mnohé však čelí velkým překážkám.

Rozhodnutí, zda má dítě navštěvovat speciální školu nebo se učit v inkluzivním prostředí, závisí do značné míry na individuálních potřebách. Pozitivní zkušenosti ukazují, že společné učení prospívá nejen dětem s postižením; Prospívají i vaši spolužáci a učí se respektovat jeden druhého. Informovaní učitelé a podpora školy jsou pro úspěch inkluzivního vzdělávacího systému zásadní.

Ukazuje se, že změna směrem k inkluzivní společnosti není jednoduchá a vyžaduje velké nasazení. Valerie Schmeiser a její manžel zareagovali a založili cvičnou skupinu „Care Club“, která nabízí podporu ostatním rodičům a jejich dětem s postižením. Na svém instagramovém profilu @emilunddasblauehaus sdílí Valerie poznatky o svém každodenním životě a výzvách, se kterými se setkává.

Souhrnně lze říci, že společné učení je klíčové pro sociální sounáležitost všech dětí. Vzdělání by nemělo nikoho vylučovat, bez ohledu na to, jakým výzvám čelí. Vídeňská městská politika a společnost jsou vyzývány, aby připravily vhodné cesty pro lepší budoucnost.

Další podrobnosti o situaci vzdělávání v systému inkluzivního vzdělávání naleznete ve zprávách z Můj okres, Informační centrum DS a bpb.