Nowa symulacja ryzyka w Hietzing: Personel pielęgniarski odkrywa niebezpieczeństwa

Nowa symulacja ryzyka w Hietzing: Personel pielęgniarski odkrywa niebezpieczeństwa

W Klinice Hietzing robi się ekscytująco: otwarto tutaj „Pokój Ryzyka” – innowacyjną koncepcję, która oferuje szkolącym się pielęgniarkom możliwość odkrywania zagrożeń zagrażających życiu w specjalnie zaprojektowanym środowisku. Koncentrujemy się na napotkaniu możliwych niebezpieczeństw w ciągu zaledwie 12 minut i przy pomocy trzech „pacjentów” (lalek). Co ciekawe, błędów nie koryguje się ustnie, a jedynie zapisuje, co ma zmniejszyć presję wywieraną na kursantów. Manfred Zottl z zespołu ds. bezpieczeństwa pacjentów ujawnia: „Nikt nigdy nie zdołał odkryć wszystkich zagrożeń”. Daje to nadzieję na ekscytujące wyzwania, które nie tylko wyostrzą materiał do nauki, ale także wyostrzą zmysły uczestników. Projekt został zainicjowany w 2023 roku i opiera się na udanym modelu ze Szwajcarii.

Pomysłodawcą „Pokoju Ryzyk” jest Carmen Kreuzer, główna koordynatorka staży w Klinice Hietzing. W ubiegłym roku w symulacji wzięło udział ponad 100 stażystów, w tym studenci, asystenci pielęgniarscy i asystenci chirurgiczni. Radny miejski ds. zdrowia Peter Hacker i dyrektor generalna Wigev Evelyn Kölldorfer-Leitgeb również byli gośćmi wyzwania „Ryzyko” i wykazali duże zainteresowanie tematem. Firma Kölldorfer-Leitgeb ogłosiła, że ​​rozszerzy udaną koncepcję na wszystkie lokalizacje Wigev, podkreślając znaczenie bezpieczeństwa pacjentów w całym systemie opieki zdrowotnej.

Znaczenie bezpieczeństwa pacjenta

„Pokój Ryzyka” w istotny sposób przyczynia się do podnoszenia świadomości w zakresie bezpieczeństwa pacjentów w procesie szkolenia pracowników służby zdrowia. Badania pokazują, że metody symulacyjnego uczenia się, takie jak „Room of Horror” (RoH), który również zastosowano w podobnej formie, są niezwykle skuteczne. W tym przypadku 42 studentów pierwszego semestru studiów licencjackich na kierunku pielęgniarstwo skutecznie zidentyfikowało błędy istotne dla bezpieczeństwa, co pokazuje, że metody te mają znaczny potencjał w zakresie szkolenia przyszłego personelu pielęgniarskiego. Stwierdzono, że symulacja ma charakter edukacyjny i ma zastosowanie w codziennym życiu zawodowym oraz promuje wśród uczniów świadomość zagrożeń i umiejętności obserwacji.

Istnieją jednak również wyzwania, na przykład związane z zasobami ludzkimi i logistycznymi. Niemniej jednak okazuje się, że dyrektywa RoH i podobne koncepcje oferują skuteczne sposoby pogłębiania wiedzy na temat bezpieczeństwa pacjenta i włączania jej do realistycznych scenariuszy. WHO zaleca również metody uczenia się oparte na symulacji w programach szkoleniowych dla pracowników służby zdrowia w celu ustanowienia pozytywnej kultury błędów, a tym samym zmniejszenia obciążeń finansowych spowodowanych błędami, których można uniknąć.

Innowacyjne metody nauczania przyszłości

Innym przykładem innowacyjnego podejścia w edukacji pielęgniarskiej jest koncepcja Blended Learning Escape Room (BLERC), która została opracowana w FH JOANNEUM. Koncepcja ta łączy elementy fizyczne i cyfrowe oraz wykorzystuje grywalizację, aby interaktywnie rzucać wyzwanie uczniom podczas ich szkolenia. „Ponad 90% uczniów uznało, że ich umiejętności zostały wzmocnione, a 72% określiło naukę jako najważniejszy punkt szkolenia symulacyjnego” – wynika z badań. Dzięki temu nauka staje się nie tylko efektywniejsza, ale także przyjemniejsza, co ma kluczowe znaczenie dla motywowania przyszłych pielęgniarek.

Ogólnie rzecz biorąc, pokazuje, że edukacja w sektorze opieki zdrowotnej podąża obiecującą ścieżką dzięki nowoczesnym metodom nauczania i wyraźnemu skupieniu się na bezpieczeństwie pacjenta. Symulacje to główne elementy, które zarówno umożliwiają dostęp do wiedzy teoretycznej uczniów, jak i umożliwiają jej zastosowanie w realistycznych sytuacjach. Wiedeń po raz kolejny wyznacza standardy w edukacji pielęgniarskiej dzięki inicjatywom takim jak „Pokój Ryzyka” i integracji nowych metod nauczania.