Nová simulace rizik v Hietzing: Ošetřovatelský personál objevuje nebezpečí

Nová simulace rizik v Hietzing: Ošetřovatelský personál objevuje nebezpečí

Na klinice Hietzing je to vzrušující: Byla zde otevřena „místnost rizik“, inovativní koncept, který nabízí sestrám ve výcviku příležitost odhalit život ohrožující rizika ve speciálně navrženém prostředí. Důraz je kladen na setkání s možnými nebezpečími za pouhých 12 minut a s pomocí tří „pacientů“ (panen). Zajímavé je, že chyby se neopravují slovně, ale jednoduše se zaznamenají, což má snížit tlak na účastníky školení. Manfred Zottl z týmu pro bezpečnost pacientů prozrazuje: „Nikomu se nikdy nepodařilo odhalit všechna rizika.“ To dává naději na vzrušující výzvy, které nejen zbystří učební materiál, ale také zbystří smysly účastníků. Projekt byl zahájen v roce 2023 a vychází z úspěšného modelu ze Švýcarska.

Myšlenka „Room of Risks“ pochází od Carmen Kreuzer, ústřední koordinátorky stáží na klinice Hietzing. V loňském roce se simulace zúčastnilo více než 100 cvičenců včetně studentů, ošetřovatelů a chirurgických asistentů. Městský radní pro zdravotnictví Peter Hacker a generální ředitelka Wigev Evelyn Kölldorfer-Leitgeb byli také hosty výzvy „Riziko“ a projevili o téma velký zájem. Společnost Kölldorfer-Leitgeb oznámila, že rozšíří úspěšnou koncepci na všechna místa ve Wigevu, čímž podtrhne důležitost bezpečnosti pacientů v celém systému zdravotní péče.

Důležitost bezpečí pacienta

„Místnost rizik“ zásadním způsobem přispívá ke zvýšení povědomí o bezpečnosti pacientů při školení zdravotnických pracovníků. Podle studií jsou simulativní učební metody, jako je „Room of Horror“ (RoH), která byla také použita v podobné podobě, mimořádně efektivní. Zde 42 studentů v prvním semestru bakalářského studia oboru ošetřovatelství úspěšně identifikovalo bezpečnostně relevantní chyby, což ukazuje, že tyto metody mají značný potenciál pro přípravu budoucího ošetřovatelského personálu. Bylo zjištěno, že simulace je vzdělávací a relevantní pro každodenní profesní život a podporuje povědomí studentů o rizicích a pozorovací dovednosti.

Existují však také výzvy, například z hlediska lidských a logistických zdrojů. Přesto se ukazuje, že RoH a podobné koncepty nabízejí efektivní způsoby, jak prohloubit znalosti o bezpečnosti pacientů a integrovat je do realistických scénářů. WHO také doporučuje metody učení založené na simulaci ve školicích programech pro zdravotnické profese s cílem vytvořit pozitivní kulturu chyb a snížit tak finanční zátěž způsobenou chybami, kterým lze předejít.

Inovativní výukové metody pro budoucnost

Dalším příkladem inovativních přístupů ve vzdělávání sester je koncept Blended Learning Escape Room (BLERC), který byl vyvinut na FH JOANNEUM. Tento koncept kombinuje fyzické a digitální prvky a využívá gamifikaci k interaktivní výzvě studentů v jejich tréninku. „Více než 90 % studentů mělo pocit, že jejich dovednosti byly posíleny, a 72 % popsalo tuto zkušenost jako ‚vrchol‘ jejich simulačního tréninku,“ uvádí studie. Díky tomu je učení nejen efektivnější, ale také zábavnější, což je klíčové pro motivaci budoucích sester.

Celkově to ukazuje, že vzdělávání ve zdravotnictví je na slibné cestě díky moderním metodám výuky a jasnému zaměření na bezpečnost pacientů. Simulace jsou ústředními prvky, které zpřístupňují teoretické znalosti studentů a umožňují je aplikovat v reálných situacích. Vídeň opět nastavuje standardy ve vzdělávání sester pomocí iniciativ, jako je „místnost rizik“ a integrace nových metod výuky.