Нова симулация на риск в Hietzing: Медицинският персонал открива опасности

Нова симулация на риск в Hietzing: Медицинският персонал открива опасности

Нещата стават вълнуващи в клиниката Hietzing: тук беше открита „Стаята на рисковете“, иновативна концепция, която предлага на обучаващите се медицински сестри възможността да открият животозастрашаващи рискове в специално проектирана среда. Фокусът е върху срещата с възможни опасности само за 12 минути и с помощта на трима „пациенти“ (кукли). Интересното е, че грешките не се коригират устно, а просто се отбелязват, което цели да намали напрежението върху обучаемите. Манфред Зотл от екипа по безопасност на пациентите разкрива: „Никой не е успял да открие всички рискове.“ Това дава надежда за вълнуващи предизвикателства, които не само изострят учебния материал, но и изострят сетивата на участниците. Проектът стартира през 2023 г. и се базира на успешния модел от Швейцария.

Идеята зад „Стаята на рисковете“ идва от Кармен Кройцер, централен координатор на стажа в клиниката Hietzing. Миналата година повече от 100 стажанти взеха участие в симулацията, включително студенти, медицински сестри и хирургични асистенти. Градският съветник по здравеопазването Питър Хакер и генералният директор на Wigev Евелин Кьолдорфер-Лайтгеб също бяха гости на предизвикателството „Риск“ и проявиха голям интерес към темата. Kölldorfer-Leitgeb обяви, че ще разшири успешната концепция до всички локации на Wigev, подчертавайки важността на безопасността на пациентите в цялата здравна система.

Значението на безопасността на пациентите

„Стаята на рисковете“ има решаващ принос за повишаване на осведомеността относно безопасността на пациентите при обучението на здравните специалисти. Според проучвания симулативните методи на обучение като „Стаята на ужаса“ (RoH), която също е използвана под подобна форма, са изключително ефективни. Тук 42 студенти в първия семестър на бакалавърската степен по медицински сестри успешно идентифицираха грешки, свързани с безопасността, което показва, че тези методи имат значителен потенциал за обучение на бъдещия медицински сестрински персонал. Установено е, че симулацията е образователна и подходяща за ежедневния професионален живот и насърчава осъзнаването на риска и уменията за наблюдение на учениците.

Съществуват обаче и предизвикателства, например по отношение на човешки и логистични ресурси. Въпреки това се оказва, че RoH и подобни концепции предлагат ефективни начини за задълбочаване на знанията за безопасността на пациентите и интегрирането им в реалистични сценарии. СЗО също така препоръчва симулационни методи на обучение в програмите за обучение на здравни професии, за да се установи положителна култура на грешки и по този начин да се намалят финансовите тежести, причинени от грешки, които могат да бъдат избегнати.

Иновативни методи на обучение за бъдещето

Друг пример за иновативни подходи в обучението за медицински сестри е концепцията за Escape Room за смесено обучение (BLERC), която е разработена във FH JOANNEUM. Тази концепция съчетава физически и дигитални елементи и използва геймификация, за да предизвика интерактивно обучаемите в тяхното обучение. „Над 90% от учениците смятат, че уменията им са засилени, а 72% описват учебния опит като „връхна точка“ на тяхното симулационно обучение“, докладват проучвания. Това не само прави обучението по-ефективно, но и по-забавно, което е от решаващо значение за мотивирането на бъдещите медицински сестри.

Като цяло това показва, че образованието в сектора на здравеопазването върви по обещаващ път благодарение на съвременните методи на обучение и ясния фокус върху безопасността на пациентите. Симулациите са централни елементи, които едновременно осигуряват достъп до теоретичните знания на учениците и ги правят приложими в реалистични ситуации. Виена отново налага стандарти в обучението за медицински сестри с инициативи като „Стаята на рисковете“ и интегрирането на нови методи на обучение.