Schüler in Liesing: Abenteuer bei der Entdeckung der Natur!

Schüler in Liesing: Abenteuer bei der Entdeckung der Natur!

Liesing, Wien, Österreich - Die Schülerinnen und Schüler der Volksschule Ehrenbrunngasse in Wien haben kürzlich die aufregende Gelegenheit genutzt, die neu renaturierte Liesing hautnah zu erleben. Im Rahmen eines Projektes, gefördert durch den Nationalpark Donau-Auen, erkundeten die Kinder unter der Anleitung zweier Betreuerinnen die beeindruckende Flora und Fauna entlang des Flussufers.

Ein besonderes Augenmerk lag auf den lebendigen Entdeckungen, die die Kinder machten. Sie konnten Gelsenlarven, Libellenlarven und Wasserskorpione beobachten und lernen, wie wichtig solche Lebewesen für das Ökosystem sind. Die Renaturierung des Flusses bringt zahlreiche Vorteile mit sich: Sandbänke, Totholz und Steinbänke bieten nicht nur Lebensräume für viele Tierarten, sondern auch Rastplätze für die Besucher der Liesing. Die neue Umgebung ermöglichte es den Schülern, die Natur während ihrer Jause auf hübschen neuen Sitzbänken zu genießen.

Ein Lehrstück über Renaturierung

Diese Exkursion war nicht nur eine spannende Entdeckungsreise, sondern diente auch der Umweltbildung. Die Grundlagen zur Renaturierung von Ökosystemen sind ein zentrales Element aktueller Lehrpläne, wie auch die umwelt-im-unterricht.de zeigt. Die Schüler beschäftigten sich mit der Zerstörung und der anschließenden Wiederherstellung von Ökosystemen. Durch verschiedene Simulationen lernten sie, wie wichtig es ist, naturnahe Landschaften zu schützen und zu erhalten. Diese Schulungen wollen nicht nur die Urteilskompetenz stärken, sondern auch das Bewusstsein für nachhaltige Strategien fördern.

Um die Thematik greifbarer zu machen, könnten ähnliche Projekte auch in anderen Wiener Schulen durchgeführt werden. Denn Bildung ist der Schlüssel für eine umweltbewusste Zukunft. Das Beispiel der Volksschule Ehrenbrunngasse könnte andere Bildungseinrichtungen inspirieren, ähnliche Wege zu gehen.

Bildungserfolg und Migration

Zusammen mit der Wichtigkeit von Umweltbildung wird auch der Übergang von der Grundschule zu weiterführenden Schulen oft thematisiert. Besonders Kinder aus Zuwanderungsfamilien erleben hier oft Herausforderungen. Laut einer empirischen Untersuchung, die in der Fachportal Pädagogik veröffentlicht wurde, zeigt sich, dass diese Kinder zwar geringere Chancen auf einen Besuch eines Gymnasiums haben, jedoch trotzdem von einem höheren Bildungsniveau ihrer Eltern profitieren können.

Diese Dimension der Bildung verdeutlicht, dass Projekte wie jenes an der Liesing nicht nur der Natur, sondern auch den sozialen Fähigkeiten der Schüler zugutekommen. Sie lernen nicht nur über die Bedeutung der Umwelt, sondern bauen auch Selbstbewusstsein und soziale Kompetenzen auf. Es ist an der Zeit, dass noch mehr Schulen in Wien solch wertvolle Umweltbildungsprojekte implementieren, die sowohl Natur- als auch Gesellschaftswissen fördern.

Die Erlebnisse an der Liesing stehen somit beispielhaft für eine ganzheitliche Bildungsstrategie, die die nächsten Generationen sowohl als Umweltbewusste als auch als sozial kompetente Bürgerinnen und Bürger hervorrufen wird.