Systemprenger v Floridsdorf: Škola alebo väzenie pre deti?
Systemprenger v Floridsdorf: Škola alebo väzenie pre deti?
Floridsdorf, Österreich - Pohľad na Európsku školu Franz Jonas vo Viedni Floridsdorf okamžite ukazuje, že tu je poháňaný úplne iný štýl. Škola zriadila viacúrovňovú triedu, v ktorej sa vyučujú takzvané „postrekovače systému“, t. J. Žiaci, ktorí sa často považujú za ťažké kvôli krízam v ich osobnom prostredí a často sú v mladom veku rekordom v registri trestov. Riaditeľ strednej školy Christian Klar tento koncept jasne obhajuje. Vidí vymedzenie týchto študentov podľa potreby, aby umožnil ostatným študentom mať uvoľnené hodiny. „Musíme zmierniť pozitívne vzdelávacie prostredie,“ zdôrazňuje. puls24.
Ale je trieda skutočne riešením? Učiteľ Armin Aigner je skeptický. Pripúšťa, že viacstupňová trieda nepredstavuje optimálne riešenie pre všetkých študentov, ale tiež nie je „slepá ulička“. Skôr vidí triedu ako príležitosť integrovať študentov späť do pravidelných lekcií alebo ich pripraviť na neskoršie školenie. Incident, ktorý nedávno triasla škola, znamená výzvy: Študent získal zbraň pre sebaúctu. Napriek všetkým diskusiám Schüler Alan potvrdzuje, že nebol v škole, ale neskôr bol vytiahnutý. Problém „postrekovača systému“ je zložitý. Odhalenie správania sa chápe ako odlišné správanie, ktoré je možné často pozorovať v psychosociálnych oblastiach, ako sú sociálne zručnosti a emócie. Štúdia spoločnosti MacSenaeere & Feist Ortmann ukazuje, že mnohí z týchto mladých ľudí trpia diagnózami, ako sú ADHD, agresívne správanie alebo väzbové poruchy a pochádzajú zo stresujúceho rodinného zázemia. Často sú v negatívnej interakčnej špirále so systémami pomoci, ktoré sú často ohromené a nemôžu ponúknuť vhodný rámec. V mnohých prípadoch to vedie k neustálej zmene medzi rôznymi zariadeniami pomoci a testom starostlivosti o mládež bez skutočných riešení. individuálna pedagogika popisuje tieto alarmujúce vzťahy. Je obzvlášť viditeľné, že viacúrovňová trieda je v súčasnosti iba mierne navštevovaná - iba traja sa objavili osem študentov. To ukazuje veľké nelibosti študentov o systéme vymedzenia. Mnohí sa cítia lepšie v pravidelných lekciách. Riaditeľ však jasne pripisuje veľký význam bezpečnosti inštitúcie a ostatným študentom. „Niekoľko postojov je lepšie ako žiadne vôbec,“ hovorí učiteľ Aigner, ktorý to vidí ako úspech, keď deti navštevujú školu a nie sú v parku. Samotní študenti sú nespokojní a podávajú správy o svojich trestných činnostiach, aby získali peniaze. Dokonca prinášajú listy úradom, ktoré sa týkajú útoku. „Vzduch horí!“ Hovorí Alan, objasňuje, že každodenný život v triede je nič iné ako obvyklý. Demarkačný systém je vnímaný ako prekážka, pretože ho stigmatizuje a predovšetkým neponúka naliehavo potrebnú podporu. Je zrejmé, že je dôležité pomôcť týmto deťom neohroziť ich vývoj. To tiež osvetľuje ďalšiu vedeckú perspektívu. Termín „System Sprinkler: In“ opisuje mladých ľudí, ktorí systematicky testujú hranice vzdelávania a často reagujú na tieto limity v ich správaní agresívnymi alebo odmietnutými reakciami. Aktívny systém postrekovačov svedčia o vonkajších konfliktoch, zatiaľ čo pasívny často spadajú do ústupu a izolácie. GISO Journal ponúka informácie o týchto rôznych typoch a ich riešení s výzvami vo vzdelávaní a pomáhajú systému AN. Európska škola Franz Jonas sa preto zaviazala k zložitej a náročnej úlohe. Podávanie správ o Puls24 o škole nielen odráža výzvy, ale aj nádej na reformu systému a pomoci dotknutým mladým ľuďom. Nasledujúce mesiace ukážu, či sa tento koncept ukáže ako životaschopný a či môžu byť študenti vedení k lepšej budúcnosti. Pozadie a výzvy
Perspektíva študentov
| Details | |
|---|---|
| Ort | Floridsdorf, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)