SystemPrenger i Floridsdorf: Skole eller fengsel for barn?
SystemPrenger i Floridsdorf: Skole eller fengsel for barn?
Floridsdorf, Österreich - En titt på Franz Jonas European School i Wien Floridsdorf viser umiddelbart at en helt annen stil er kjørt her. Skolen har satt opp en klasse på flere nivåer der så kalt "system sprinklers" blir undervist, dvs. elever som ofte anses som vanskelige på grunn av kriser i sitt personlige miljø og ofte er en kriminell journal i ung alder. Middle School Director Christian Klar forsvarer tydelig dette konseptet. Han ser avgrensningen fra disse studentene etter behov for å gjøre det mulig for de andre studentene å ha avslappede leksjoner. "Vi må lindre et positivt læringsmiljø," understreker han. puls24.
Men er klassen virkelig en løsning? Lærer Armin Aigner er skeptisk. Han innrømmer at flertrinnsklassen ikke representerer den optimale løsningen for alle studenter, men heller ikke er en "blindvei". Snarere ser han klassen som en mulighet til å enten integrere elevene tilbake i vanlige leksjoner eller å forberede dem på senere trening. En hendelse som nylig rystet skolen står for utfordringene: en student hadde anskaffet et våpen for selvforsvar. Til tross for alle diskusjonene, bekrefter Schüler Alan at han ikke var på skolen, men ble senere hentet. Problemet med "System Sprinkler" er sammensatt. Atferdsavsløring forstås som en annen oppførsel som ofte kan observeres i psykososiale områder som sosiale ferdigheter og følelser. En studie av MacSenaere & Feist Ortmann viser at mange av disse ungdommene lider av diagnoser som ADHD, aggressiv atferd eller bindende lidelser og kommer fra stressende familiebakgrunn. De er ofte i en negativ interaksjonsspiral med hjelpesystemer, som ofte blir overveldet og ikke kan tilby et passende rammeverk. I mange tilfeller fører dette til en konstant endring mellom forskjellige hjelpeanlegg og en ungdoms velferdstest uten reelle løsninger. Individuell pedagogikk beskriver disse alarmerende forholdene. Det merkes spesielt at klassen på flere nivåer foreløpig bare er moderat besøkt - bare tre dukket opp av åtte studenter. Dette viser studentenes store misnøye om avgrensningssystemet. Mange føler seg bedre i de vanlige leksjonene. Likevel legger direktør tydelig stor betydning for institusjonens og de andre studentene. "Noen få holdninger er bedre enn ingen i det hele tatt," sier lærer Aigner, som ser det som en suksess når barna går på skolen og ikke henger rundt i parken. Studentene selv er misfornøyde og rapporterer om deres kriminelle aktiviteter for å få penger. De bringer til og med brev til myndighetene som har med overgrep å gjøre. "Luften brenner!" Sier Alan, noe som gjør det klart at hverdagen i klassen er alt annet enn vanlig. Avgrensningssystemet oppfattes som en hindring fordi det stigmatiserer det og fremfor alt ikke tilbyr den akutt nødvendige støtten. Det er tydelig at det er viktig å hjelpe disse barna til ikke å sette utviklingen i fare. Dette belyser også et annet vitenskapelig perspektiv. Begrepet "systemsprinkler: i" beskriver unge mennesker som systematisk tester grensene for utdanning og ofte reagerer på disse grensene i deres oppførsel med aggressive eller avvisende reaksjoner. Aktive systemsprinkler vitner om ytre konflikter, mens passive ofte faller i retrett og isolasjon. giso Journal tilbyr informasjon om disse forskjellige typene og deres omgang med utfordringene i utdanning og hjelpesystemet et. Franz Jonas European School er derfor forpliktet til en sammensatt og utfordrende oppgave. Rapporteringen av Puls24 om skolen gjenspeiler ikke bare utfordringene, men også håpet om å reformere systemet og hjelpe de berørte unge. De kommende månedene vil vise om konseptet viser seg å være levedyktige og om studentene kan føres til en bedre fremtid. bakgrunn og utfordringer
Studentenes perspektiv
| Details | |
|---|---|
| Ort | Floridsdorf, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)