Skolutflykt till moskén: Kontroverser för huvudduk Hitta i Wien!

Skolutflykt till moskén: Kontroverser för huvudduk Hitta i Wien!

Favoriten, Wien, Österreich - I Wien säkerställer skolbesöket av Mila S., en 10-årig flicka från GTVS Knöllgasse i favoriter, spänning. Liksom Idag Rapporterade hennes mamma Tara S. upptäckte en svart huvud i sin dotters skola. Mila berättar om en ny utflykt där klassen deltog i en moské för att lära sig att be. Denna upplevelse var överraskande för Tara eftersom hon ville lära sig mer om innehållet i besöket. I skolan har totalt cirka 590 elever, av vilka cirka 90 % muslimer är, haft olika erfarenheter, som ofta också inkluderade negativa intryck, såsom bombhot och hotande kommentarer.

Mila och hennes klasskamrater hade möjlighet att delta i detta frivilliga besök, som organiserades med en islamisk religionslärare och en fritidsutbildare. Utbildningsdirektoratet klargjorde att föräldrarna informerades i förväg och vissa barn till och med stannade i skolan medan andra åkte på en resa. Flickor hade valet att bära en huvudduk, vilket vissa gjorde på sina egna körningar medan andra avstod från den.

religiös utbildning i fokus

Denna incident väcker grundläggande frågor om religiös utbildning i skolor. I den fjärde klassen diskuteras ämnet världsreligioner i Wien, och eleverna uppmanas att skapa affischer om olika trosuppfattningar. Tara S. har dock oro eftersom hon tycker att moskébesöket är olämpligt. Hon kräver att besök i katolska och ortodoxa kyrkor också bör en del av lektionen. Under tiden planerar utbildningsdirektoratet redan ett besök i en romersk -katolsk kyrka under den senaste skolveckan.

Modellen för islamisk religiös undervisning, som den också utövas i Tyskland, har ett stort inflytande på muslimsk ungdom. Enligt Federal Center for Political Education är cirka 580 000 muslimska studenter i Tyskland och har i allt högre grad deltagit i islamiska lektioner under de senaste åren bpb.de . Lektionerna betraktas som en väg så att unga muslimer kan bilda sin identitet och integreras i samhället.

Utmaningar och perspektiv

Diskussionen om integrationsmöjligheterna för studenter med muslimsk bakgrund är ett komplext ämne. Vissa studier hävdar att välstrukturerad islamisk religiös instruktion inte bara förmedlar religiös kunskap utan också främjar utbytet mellan olika kulturer. Forskning om detta ämne är också mångfaldig. The article in the specialist portal pedagogy emphasizes that the integration of the Islamic religious teaching into the school system is a dynamic, interdisciplinary research, the extensive social and political and political Has relevance.

Det återstår att se hur diskussionen om besöket i moskén i Milas -klassen fortsätter och om detta kommer att leda till en bredare debatt om religiös utbildning i klassen. Sådana erfarenheter kan säkert tjäna som en drivkraft för att främja mångfalden av religiös utbildning i skolor och för att främja dialogen mellan trosamhällen.