Wycieczka szkolna do meczetu: Kontrowersje wokół odkrycia chusty w Wiedniu!

Wycieczka szkolna do meczetu: Kontrowersje wokół odkrycia chusty w Wiedniu!

W Wiedniu wizyta szkolna Mili S., 10-letniej dziewczynki z GTVS Knöllgasse w Favourite, wywołuje emocje. Jak Dzisiaj jak podaje, jej matka Tara S. znalazła w tornistrze swojej córki czarną chustę po wycieczce szkolnej. Mila opowiada o niedawnej wycieczce, podczas której klasa odwiedziła meczet, aby nauczyć się modlić. To doświadczenie było dla Tary zaskakujące, gdyż chciała dowiedzieć się więcej na temat treści wizyty. W sumie około 590 uczniów tej szkoły, z których około 90% to muzułmanie, miało różne doświadczenia, które często obejmowały negatywne wrażenia, takie jak groźby podłożenia bomby i groźne komentarze.

Mila wraz z koleżankami z klasy miała okazję wziąć udział w tej dobrowolnej wizycie w maju, która została zorganizowana przez islamskiego nauczyciela religii i wychowawcę czasu wolnego. Dyrekcja ds. Edukacji dała jasno do zrozumienia, że ​​rodzice zostali poinformowani z wyprzedzeniem, a niektóre dzieci nawet pozostały w szkole, a inne udały się na wycieczkę. Dziewczęta miały możliwość noszenia chusty, niektóre robiły to z własnej woli, inne zaś tego nie robiły.

Wychowanie religijne w centrum uwagi

To wydarzenie stawia fundamentalne pytania dotyczące nauczania religii w szkołach. W 4. klasie w Wiedniu omawiany jest temat religii świata, a uczniowie proszeni są o wykonanie plakatów przedstawiających różne wyznania. Tara S. ma jednak obawy, ponieważ uważa odwiedzanie meczetu za niewłaściwe. Domaga się, aby w ramach lekcji uwzględniane były także wizyty w kościołach katolickich i prawosławnych. Tymczasem dyrekcja oświaty planuje już wizytę w kościele rzymskokatolickim w ostatnim tygodniu szkoły.

Model islamskiej edukacji religijnej praktykowany w Niemczech ma ogromny wpływ na młodzież muzułmańską. Według Federalnej Agencji Edukacji Obywatelskiej w Niemczech jest około 580 000 uczniów muzułmańskich, którzy w ostatnich latach w coraz większym stopniu uczestniczyli w lekcjach islamu bpb.de. Nauczanie jest postrzegane jako sposób dla młodych muzułmanów na kształtowanie swojej tożsamości i integrację ze społeczeństwem.

Wyzwania i perspektywy

Dyskusja na temat możliwości integracji uczniów pochodzenia muzułmańskiego jest tematem złożonym. Niektóre badania dowodzą, że dobrze zorganizowana islamska edukacja religijna nie tylko przekazuje wiedzę religijną, ale także promuje wymianę między różnymi kulturami. Badania na ten temat są również różnorodne. Artykuł w Portal specjalistyczny z zakresu pedagogiki podkreśla, że ​​włączenie islamskiej edukacji religijnej do systemu szkolnego to dynamiczny, interdyscyplinarny temat badań, który ma dalekosiężne znaczenie społeczne i polityczne.

Czas pokaże, jak będzie kontynuowana dyskusja na temat pójścia do meczetu na zajęciach Mili i czy doprowadzi to do szerszej debaty na temat edukacji religijnej w klasie. Takie doświadczenia z pewnością mogłyby stać się bodźcem do promowania różnorodności w nauczaniu religii w szkołach i promowania dialogu między wspólnotami wyznaniowymi.