Koulamatka moskeijaan: kiista Headcarf Find for Wienissä!

Koulamatka moskeijaan: kiista Headcarf Find for Wienissä!

Favoriten, Wien, Österreich - Wienissä GTVS Knöllgassen 10-vuotiaan tytön Mila S .: n kouluvierailu varmistaa jännityksen. Kuten tänään , hänen äitinsä Tara S. löysi tyttärensä koulussa mustan päähajan. Mila kertoo äskettäisestä retkestä, jolla luokka osallistui moskeijaan oppiakseen rukoilemaan. Tämä kokemus oli Taralle yllättävä, koska hän halusi oppia lisää vierailun sisällöstä. Koulussa yhteensä noin 590 opiskelijaa, joista noin 90 % muslimien on, on ollut erilaisia ​​kokemuksia, joihin usein sisältyy myös negatiivisia vaikutelmia, kuten pommiuhkia ja uhkaavia huomautuksia.

Mila ja hänen luokkatoverinsa oli mahdollisuus osallistua tähän vapaaehtoiseen vierailuun, joka järjestettiin islamilaisen uskonnonopettajan ja vapaa -ajan kouluttajan kanssa. Koulutusosasto teki selväksi, että vanhemmille ilmoitettiin etukäteen ja jotkut lapset jopa pysyivät koulussa, kun taas toiset lähtivät matkalle. Tytöillä oli valikoima päähuoneen pukeutumista, jonka jotkut tekivät omilla asemillaan, kun taas toiset luopuivat siitä.

uskonnollinen koulutus keskittymässä

Tämä tapaus herättää peruskysymyksiä uskonnollisesta koulutuksesta kouluissa. Neljännessä luokassa maailman uskontojen aiheesta keskustellaan Wienissä, ja opiskelijoita pyydetään luomaan julisteita erilaisista uskonnoista. Tara S .: llä on kuitenkin huolta, koska hän pitää moskeijavierailua sopimattomana. Hän vaatii, että katolisten ja ortodoksisten kirkkojen vierailujen tulisi myös osa oppituntia. Sillä välin koulutusosasto suunnittelee jo vierailua roomalaiskatoliseen kirkkoon viimeisellä kouluviikolla.

islamilaisen uskonnollisen opetuksen mallilla, koska sitä harjoitetaan myös Saksassa, on suuri vaikutus muslimien nuoriin. Liittovaltion poliittisen koulutuskeskuksen mukaan noin 580 000 muslimin opiskelijaa on Saksassa ja osallistunut yhä enemmän islamilaisten oppitunteihin viime vuosina bpb.de . Oppitunteja pidetään poluna, jotta nuoret muslimit voivat muodostaa identiteettinsä ja integroida yhteiskuntaan.

haasteet ja näkökulmat

Keskustelu opiskelijoiden integraatiomahdollisuuksista, joilla on muslimitausta, on monimutkainen aihe. Jotkut tutkimukset väittävät, että hyvin rakennetut islamilaiset uskonnolliset ohjeet eivät vain välitä uskonnollista tietoa, vaan myös edistää vaihtoa eri kulttuurien välillä. Tämän aiheen tutkimus on myös monipuolinen. Asiantuntijaportaalipedagogiikka korostaa, että islamilaisen uskonnollisen opetuksen integrointi koulujärjestelmään on dynaaminen, monitieteellinen tutkimus.

On vielä nähtävissä, kuinka Milas -luokan moskeijan vierailusta käytävä keskustelu jatkuu ja onko tämä luokan uskonnollisen koulutuksen laajempaa keskustelua. Tällaiset kokemukset voisivat varmasti toimia sysäyksenä uskonnollisen koulutuksen monimuotoisuuden edistämiseksi ja edistää uskonyhteisöjen välistä vuoropuhelua.