Σχολικό ταξίδι στο τζαμί: Διαμάχη για το μαντίλα Βρείτε στη Βιέννη!

Σχολικό ταξίδι στο τζαμί: Διαμάχη για το μαντίλα Βρείτε στη Βιέννη!

Favoriten, Wien, Österreich - Στη Βιέννη, η σχολική επίσκεψη του Mila S., ενός 10χρονου κοριτσιού από το GTVS Knöllgasse στα αγαπημένα, εξασφαλίζει τον ενθουσιασμό. Όπως Σήμερα Αναφέρθηκε, η μητέρα της Tara S. ανακάλυψε ένα μαύρο headscarf στο σχολείο της κόρης της. Η Μίλα λέει για μια πρόσφατη εκδρομή στην οποία η τάξη παρακολούθησε ένα τζαμί για να μάθει να προσεύχεται. Αυτή η εμπειρία ήταν εκπληκτική για την Tara επειδή ήθελε να μάθει περισσότερα για το περιεχόμενο της επίσκεψης. Στο σχολείο, συνολικά περίπου 590 φοιτητές, εκ των οποίων περίπου 90 % μουσουλμάνοι, είχαν διαφορετικές εμπειρίες, οι οποίες συχνά περιλάμβαναν αρνητικές εντυπώσεις, όπως απειλές βόμβας και απειλητικές παρατηρήσεις.

Θρησκευτική εκπαίδευση στο Focus

Αυτό το περιστατικό εγείρει θεμελιώδη ερωτήματα σχετικά με τη θρησκευτική εκπαίδευση στα σχολεία. Στις 4η τάξη, το θέμα των παγκόσμιων θρησκειών συζητείται στη Βιέννη και οι μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν αφίσες για διάφορες θρησκείες. Ωστόσο, η Tara S. έχει ανησυχίες επειδή βρίσκει την επίσκεψη του τζαμιού να είναι ακατάλληλη. Απαιτεί ότι οι επισκέψεις σε καθολικές και ορθόδοξες εκκλησίες θα πρέπει επίσης να μέρος του μαθήματος. Εν τω μεταξύ, η Εκπαιδευτική Διεύθυνση σχεδιάζει ήδη μια επίσκεψη σε μια Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία την τελευταία σχολική εβδομάδα.

Το μοντέλο της ισλαμικής θρησκευτικής διδασκαλίας, όπως και στη Γερμανία, έχει μεγάλη επιρροή στη μουσουλμανική νεολαία. Σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Κέντρο Πολιτικής Εκπαίδευσης, περίπου 580.000 μουσουλμάνοι φοιτητές βρίσκονται στη Γερμανία και συμμετέχουν όλο και περισσότερο σε ισλαμικά μαθήματα τα τελευταία χρόνια bpb.de . Τα μαθήματα θεωρούνται ένα μονοπάτι έτσι ώστε οι νέοι μουσουλμάνοι να μπορούν να σχηματίσουν την ταυτότητά τους και να ενσωματωθούν στην κοινωνία.

Προκλήσεις και προοπτικές

Η συζήτηση σχετικά με τις ευκαιρίες ολοκλήρωσης των μαθητών με μουσουλμανικό υπόβαθρο είναι ένα πολύπλοκο θέμα. Ορισμένες μελέτες υποστηρίζουν ότι η καλά δομημένη ισλαμική θρησκευτική διδασκαλία όχι μόνο μεταφέρει τη θρησκευτική γνώση, αλλά και προωθεί την ανταλλαγή μεταξύ διαφορετικών πολιτισμών. Η έρευνα σχετικά με αυτό το θέμα είναι επίσης διαφορετική. Το άρθρο στο Εξειδικευμένη πύλη παιδαγωγική τονίζει ότι η ενσωμάτωση της ισλαμικής θρησκευτικής διδασκαλίας στο σχολικό σύστημα είναι ένα δυναμικό, διεξοδικής έρευνας, η πολιτική και η πολιτική κοινωνική και η πολιτική κοινωνική και η πολιτική και η πολιτική της.

Παραμένει να δούμε πώς συνεχίζεται η συζήτηση για την επίσκεψη στο τζαμί της Milas και αν αυτό θα οδηγήσει σε μια ευρύτερη συζήτηση για τη θρησκευτική εκπαίδευση στην τάξη. Τέτοιες εμπειρίες θα μπορούσαν σίγουρα να χρησιμεύσουν ως ώθηση για την προώθηση της ποικιλομορφίας της θρησκευτικής εκπαίδευσης στα σχολεία και για την προώθηση του διαλόγου μεταξύ των κοινοτήτων πίστης.